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本文以配乐朗诵《旗帜》的创作实践为例,从选题、取材创作、角色设计、表现主题以及传播和表演形式等方面对校园红色文化资源的发掘和宣传探讨,以充分发挥红色文化的德育功能,增强学生的历史使命感和民族责任感。
校园红色文化资源的发掘和宣传探讨——以配乐朗诵《旗帜》的创作实践为例
【摘 要】
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本文以配乐朗诵《旗帜》的创作实践为例,从选题、取材创作、角色设计、表现主题以及传播和表演形式等方面对校园红色文化资源的发掘和宣传探讨,以充分发挥红色文化的德育功能
【机 构】
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桂林师范高等专科学校
【出 处】
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广西教育
【发表日期】
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2017年3期
【基金项目】
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2015年广西哲学社会科学规划研究课题立项（15BDJ005）
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