【摘 要】
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对于一名高中数学教师而言，课堂是教师的生命。教学理验是课堂教学的指明灯，教学实践是课堂教学的“心脏”。在新课程标准理念中，要求教师从片面注重知识的传授转变到注重学生学习能力的培养，教师不仅要关注学生学习的结果，更重要的是要关注学生的学习过程，促进学生学会自主学习、合作学习，引导学生探究学习，让学生亲历、感受和理解知识产生和发展的过程，培养学生的数学素养和创新思维能力，重视学生的可持续发展，培养学生
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对于一名高中数学教师而言，课堂是教师的生命。教学理验是课堂教学的指明灯，教学实践是课堂教学的“心脏”。在新课程标准理念中，要求教师从片面注重知识的传授转变到注重学生学习能力的培养，教师不仅要关注学生学习的结果，更重要的是要关注学生的学习过程，促进学生学会自主学习、合作学习，引导学生探究学习，让学生亲历、感受和理解知识产生和发展的过程，培养学生的数学素养和创新思维能力，重视学生的可持续发展，培养学生终身学习的能力。
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