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自2005年整体进入新课程以来，常州市教研室主动发挥研究、指导、服务的职能，以提升教师专业素养、提高课堂文化品味、提倡学术研究为工作重点，创造性地实施新课程。三年来，新课程如同阵阵春风，吹来了常州高中数学教学的新春天。
新课程，引领常州高中数学教学进入新境界——常州市高中数学课改工作总结
【摘 要】
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自2005年整体进入新课程以来，常州市教研室主动发挥研究、指导、服务的职能，以提升教师专业素养、提高课堂文化品味、提倡学术研究为工作重点，创造性地实施新课程。三年来，新课程
【机 构】
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江苏省常州市教育教研室
【出 处】
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中学数学月刊
【发表日期】
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2009年1期
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