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【摘
初中化学教学中激发学生学习兴趣的策略
【摘 要】
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【摘 要】初中化学是初中课程当中的科学性学科之一，对于化学学习，学生感到十分吃力，大部分学生都觉得初中化学的内容既枯燥又复杂。本文就此情况展开讨论与分析，从初中化学实验部分、联系生活当中的化学现象以及寻找学习互助伙伴三个方面来展开探讨，以提高学生对初中化学的兴趣。 【关键词】初中化学;学习兴趣;化学实验 中图分类号：G633.8 文献标识码：A 文章编号：0493-2099（2021）
【出 处】
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天津教育·中
【发表日期】
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2021年8期
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2021年是中国共产党成立100周年。作为教育工作者,我们不仅要加强自身党史学习,而且要为青少年扣好人生第一粒扣子,帮助青少年了解党的百年非凡奋斗史,树立民族自尊心、自信心和自豪感,厚植家国情怀,担负起民族复兴的重任。如何在开展党史教育的过程中,脱离传统的说教,用更加有效的方法激发高中生的学习热情和爱党爱国的真情实感,是一线教师普遍面临的难题。
【摘 要】作为一门能让学生了解到体育知识，帮助学生锻炼身体素质体能的课程，教师在实践教学中要能够充分探寻体育教学的有效性。过去单一枯燥的教学方式和不重视体育教学的思想给体育有效性教学的开展带来了阻碍。本文基于自身教学实践，从学科核心素养要素的剖析入手，创新教学方法，激发学生参与体育锻炼的热情，引导学生在实现学习目标的过程中培养自身的综合素养。 【关键词】高中体育;核心素养;有效课堂;构建策略
【摘 要】义务教育初中数学教学，对课堂学习方式以及学生能力均衡发展提出了更高的要求。传统教学理念已经不符合当前教学发展的需要。教师只有不断加强对课程标准研究，展开自我实践反思，不断创新优化教学模式，才能促进教学质量快速提高，使学生获得知识能力和综合素养的提升。基于此，本文展开了教学研究，提出了提升义务教育初中数学教学质量的策略。 【关键词】义务教育;数学教学;综合素养 中图分类号：G633.6
【摘 要】高中阶段的政治教学，不仅仅是对学生进行知识的传授，更重要的是将德育的观念渗透到师生之间，以达到德育理念的贯彻执行。因此，本文结合教学实例，理性地分析了高中政治教学的教学现状，并从“充分挖掘教材德育内容”“引入时政热点突破德育难点”“丰富教学形式以提升教学效果”三个方面，对如何在高中政治课堂中浸润“德育”理念提出有效对策，以期弥补当今高中政治课堂教学在德育方面的不足。 【关键词】高中政治
【摘 要】在新时期的教育环境下，教师的教学思想不断发生变化，绝大多数教师已经认识到了学生是课堂中的主体，所实施的课堂教学策略都应以促进学生的进步与发展为前提。基于此，作为一名新时期的小学语文教师，应当对学生的身心发展特点有足够的认识和了解，从而有针对性地实施能够提高学生学习兴趣的教学方法，以求呈现出精彩纷呈的小学语文课堂教学效果。而本文将对新时期小学语文的教学策略进行一番阐述说明。 【关键词】新
没有思考就没有数学学习的成效。当前,小学数学课程教学中,教师往往是以主观授课的形式向学生传递知识,忽略了让学生自己思考问题,这对于培养学生的数学素养极其不利。真正的课堂教学,应该引导学生实践操作、感受知识运用的快乐以及思考解决数学问题的方法。
要想上好小学数学课程,备课环节是必不可少的。在集体备课的过程中,多媒体技术指导下的网络备课方兴未艾,如何有效地开展网络集体备课成为很多教师所关注的话题。本文以小学数学有效备课为写作内容,分别从备课基础、备课过程、备课方法和备课总结四个方面入手,并结合案例探究网络环境下小学数学区域性集体备课的具体策略。
【摘 要】随着信息技术的不断发展，网络已经深入到初中生的日常生活中并成为他们学习、生活中的一部分。在此背景下，初中信息技术课堂的教学应结合初中生信息技术已有的知识储备和信息技术基础进行教学，满足初中生多方面的学习需求，培养学生主动学习的意识，只有这样才能真正构建高效率的课堂。 【关键词】信息技术;初中教学;网络环境 中图分类号：G633 文献标识码：A 文章编号：0493-2099（2
【摘 要】在当前的小学数学课堂教学活动中，大多数教师依然沿用传统的教学手法，缺乏有效的管理措施，导致学生的学习能力始终难以得到提升。因此，针对这一问题，本文作者结合自身教学经验，对新课改下小学数学有效教学活动展开研究。 【关键词】小学数学;课堂教学;有效教学 中图分类号：G623.5 文献标识码：A 文章编号：0493-2099（2021）20-0116-02 Thinking an
【摘 要】在教学改革的今天，凸显教育的个性化逐渐成为当代小学教育的重点，尤其针对小学语文作文教学而言，千篇一律的教学模式已经无法满足现代教育体系对小学生语文能力的要求。所以，如何将个性化的思维应用到小学语文教学中，凸显小学语文作文教学的意义就显得格外重要。基于此，本文从小学语文作文教学个性化教学的重要性出发，思考当下小学语文作文教学个性化的不足，提出几方面个性化教学的要点，希望对后续教学提供实践的