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作为一门“思维的体操”，数学的学习就必然通过思维，把新知识进行消化、吸收，并纳入自己的知识系统。为此，在数学教学中，作教师的我们，要不断启迪学生的思维，培养学生的思维能力，改善学生的思维品质，进而把思维培养的任务落到实处。下面，我们就以特级教师夏青峰所上的“分数的意义”为例，来探讨、领略夏老师独具魅力的思维训练。