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<正>【案例】"小数的意义"一课的导入片段。师:认识小数吗?你能说几个小数吗?(学生回答并举例,教师根据回答有选择地在黑板上写下一个一位小数、一个两位小数、一个三位小数)师:老师为你们准备了三种材料:一张正方形纸,一把米尺,一条线段。请你选择一种材料表示出黑板上的其中一个小数。
做好前测,把握数学认知起点
【摘 要】
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<正>【案例】"小数的意义"一课的导入片段。师:认识小数吗?你能说几个小数吗?(学生回答并举例,教师根据回答有选择地在黑板上写下一个一位小数、一个两位小数、一个三位小数)
【机 构】
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浙江省湖州市弁南小学,
【出 处】
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教育科研论坛
【发表日期】
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2009年11期
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