在这个社会不断发展、时代不断进步的年代，我们要积极接受新知识，跟上时代潮流。作为教书育人的中坚力量更应该不断更新自己。教师要不断学习新知识接受新理念，改进自己的教学方式和方法。积极探索发现新的教学模式，吸取他人先进的经验和成果转化到自己的课堂上，形成具有自己特色的教学模式。设计课程要具有创新精神，身体力行去感染学生，设计“快乐游戏体育”课堂，让学生们既积极参与身体的锻炼，同时心理上又得到锻炼。设计课堂以学生为主引导学生积极参与进来，对学生进行赏识教育，对学生具有创新力的想法进行鼓励，激发他们创新的兴趣，增进他们创新的自信心和勇气。
　　1让游戏辅助教学在体育课堂上活跃起来
　　上体育课之前，教师一定要让学生穿着合适的衣服、鞋子，防止一些学生由于着装不当而影响体育活动的正常进行。相对于传统的体育教学方式，游戏辅助教学在课堂上能够起到带动学生参加体育活动的积极性，丰富学生室外活动的作用。例如，传统的打篮球是采取场上追逐、对抗的方式来进行的，而对于个头不高的小学生则应该换一种方式，来增强他们对篮球的乐趣，并且在打篮球的过程中使其身体得到充分锻炼。如在一节普通的篮球课中，教师可以让学生采用空中投篮板接力游戏比赛的方式。将全部学生分成两个小组，每个小组分配一个篮球，球投向篮板的一边，下一位跟上在空中接住球并继续投篮板，每投一次数一个数，球不许落地，落地后从零开始再数，看哪个小组的连续接投次数多。在篮球场的两个半场，各队形成一个椭圆形循环练习。可根据活动前预热的情况将游戏分成三个阶段，第一个阶段行进中，第二阶段慢跑中，第三阶段慢跑加跳跃中，在空中接投完成动作。通过这样的方式，篮球变得比以前更加有趣，学生也乐于参与，在跑跳与投篮的结合过程中充分锻炼了学生的身体。这是在传统的球类活动中增加游戏成分的例子，教师也可以完全采用游戏的方式，如跳跃类游戏，由于游戏形式比较单一，为此我改变了游戏方式，不再是一人跳跃交换到下一人的简单接力方式，而是由一人单腿跳到一人双腿跳再到两人三腿跳的难度递增方式。这样一来学生觉得越来越好玩，积极性极大提高。我这样做的目的在于增加难度的同时，更好地发展学生的跳跃能力，同时还能够使学生的积极性持续提高。游戏组织要注意安全性。体育教学本身会带有一定的危险性和安全隐患，但是教师不能为了达成教学目标而忽略安全这个重要因素。学生在游戏中，常常会因为玩得高兴，而发生不必要的意外伤害。
　　2教师参与，跟学生一起游戏，培养师生情谊
　　一個好的教师是能够与同学交朋友的，教师在体育课中的角色不仅仅是一名教师或一名裁判，同样可以作为体育游戏的一员。因此，教师在体育课堂中应该更多地参与到学生的活动中来，与学生进行更多的交流，与学生一起打篮球、跑步、游戏，跟学生做朋友，一起欢笑，实现学生与教师的双赢。这样，更能增加学生对于体育活动的热爱，同时体育的乐趣也在师生的参与中展现开来。
　　总之，一堂内容丰富、充满乐趣的体育课，不只是有锻炼身体、增强学生综合素质的作用，更重要的是能够让学生在紧张的学习生活中得到调节、放松。通过游戏辅助教学的方式，教学任务可以顺利完成，学生对于体育活动的兴致可以大大提升，同时也可以培养学生团结合作、共同帮助、共同进步的意识。长此坚持，小学生的体育课质量就会得到很大提高，我国小学生的整体素质也会得到很大的进步与发展。