【摘 要】
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低年级应用题教学是小学数学教学的一个重要组成部分,是整个小学阶段应用题教学的基础,它直接影响中、高年级应用题教学质量的提高。笔者认为在低年纸应用题教学中,必须把握好三
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低年级应用题教学是小学数学教学的一个重要组成部分,是整个小学阶段应用题教学的基础,它直接影响中、高年级应用题教学质量的提高。笔者认为在低年纸应用题教学中,必须把握好三个过渡。一、观察图画应用题,由一维量向多维量过渡图画应用题是低年级学习应用题的一种持殊形
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