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当今的阅读教育呈现出狭隘性、浅表性、单一性等特征，教学过程中核心素养多维落地依然是语文教学的痛点、难点，审美导向下的思辨性阅读教学中指向“感受美”的情境创设，指向“理解美”的言语活动，指向“创造美”的理性表达，是培养语文综合素养的有效途径。
审美导向下的思辨性阅读教学建构
【摘 要】
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当今的阅读教育呈现出狭隘性、浅表性、单一性等特征，教学过程中核心素养多维落地依然是语文教学的痛点、难点，审美导向下的思辨性阅读教学中指向“感受美”的情境创设，指向“理解美”的言语活动，指向“创造美”的理性表达，是培养语文综合素养的有效途径。
【机 构】
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江苏省常州市武进区实验小学分校
【出 处】
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小学教学研究
【发表日期】
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2022年15期
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