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现代教学要求将课堂还给学生，让学生成为知识的探究者和技能的实践者，因此，课堂小组讨论这一生成性教学形式倍受老师们青睐。但是，由于小组的分散性、发言的自由性，教师不可能全过程参与每一组的讨论，而学生讨论很容易转移到无关紧要的话题或随便发表议论的水平甚至到闲聊上，这往往还给人一种课堂气氛热烈的假象。