【摘 要】
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数学教材是众多数学专家按照数学知识的逻辑顺序,以数学课程标准为依据编写出供学生进行数学学习的材料.它应当是学生数学学习的第一依据,然而现在的数学课堂教学呈现出一种
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数学教材是众多数学专家按照数学知识的逻辑顺序,以数学课程标准为依据编写出供学生进行数学学习的材料.它应当是学生数学学习的第一依据,然而现在的数学课堂教学呈现出一种依靠学案、课件而脱离课本的现状.然而通过一次次高考题的讲解,我们发现那些难题的解题思路通常都是扎根于课本的.因此,数学教学应当回归数学课本.
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