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摘 要：当代，教育事业不断地进行改革，无论是教育方式还是教育内容都越来越适应中小学生的健康发展。现今教育强调素质教育，不再以应试教育为主，对学生的各方面能力要求也随之有所提高。对小学生进行语文写作不再只是为了考试，更是为了丰富学生的内涵和素养。而课外阅读能帮助小学生提高语文作文能力。为了更有效地锻炼与提升小学生的作文能力，教师应多多开展相应的活动，组织学生多进行课外书籍阅读活动，不要只是停留在课本教学上。课外阅读能为学生今后的写作打好基础，它能够拓宽学生的视野，对学生能力提升也能起到潜移默化的作用。
关键词：课外阅读;小学;语文写作
在新课改的要求下，课外阅读对学生能力与素质的提升起着重要的作用。因此，课外阅读在教学过程中应当引起教师的注意。对此，教师应从各个方面积极地开展策略来提高学生的课外阅读水平，进而提高学生的语文写作能力，拓宽学生的视野。
一、 课外阅读的重要性
（一） 引发学生学习的兴趣
由于小学学生年龄都比较小，自制力又比较弱，很难主动地保持长时间去接受学习。因此，教师要根据小学生的心理状态和发展特点，找到小学生感兴趣的地方，有针对性对小学生的写作能力进行训练，并保持学生课外阅读的时间。只有慢慢养成长时间阅读的好习惯，才能够丰富学生的知识储备，并在学生进行语文写作时能够对素材进行信手拈来。
（二） 提高写作能力
写作要富于多样性，不能总是从一个角度描写事物，写作要富有新意，就得从多方面描写属于自己个性的表达。小学生没有太多的社会经验，那么他们获取社会知识的渠道很大一部分就是通过课外阅读。小学生对事物的感悟很大程度也是通过课外阅读。课外阅读能扩大学生的写作视野，学生可以将课外阅读上各种各样的素材进行重新整合，形成自己所理解的东西。课外阅读还能提高小学生的思辨能力，以及造句能力。丰富有趣的课外知识能带给课堂更多的欢乐性，让学生喜欢课堂，参与课堂，成為课堂教学的核心。
（三） 积累素材
俗话说“有输入才会有输出”，写作亦如此。多看、多听、多写，对于小学生的写作起着至关重要的作用。小学生在课外阅读时看到令自己感兴趣的东西可以做相应的笔记，再将此记忆在脑海中，这样以后写作的时候就有东西可输出了。如此既可以提高学生的创作能力，也符合了教学要求。
二、 开展相应的教学策略
（一） 有选择性的阅读
教师是小学生写作过程中很重要的领导者，起着非常重要的指导作用。教师要用最有效的方式去引导学生进行课外阅读，帮助学生快速地学会写作。而最恰当最行之有效的方法就是教会学生有选择性的进行课外阅读。例如，最近学习有关父母对子女默默付出的课文，那么教师就可以让学生在课后空余时间去阅读有关父母的文章，或者有关亲情的文章。这样就会很大程度上提高学生阅读的效率，也能提高教师的教学效率。
（二） 生活和课外阅读紧密联系
课外阅读也属于一种学习的方法，学习应该要和生活联系起来，这样才能让学生感觉深刻，更能理解。作为教师，在指导小学生写作的过程中，要提醒小学生注意将课外阅读的内容和现实生活紧密联系起来。和现实生活脱轨的阅读，如同水中飘零的浮萍与空中飘浮的大树，是没有牢固的根基的。例如，在学习记叙文时，教师就要针对记叙文写作的结构和内容，进行有效的指导。让学生回忆以前阅读过的有关记叙文的文章，然后与教学联系起来。如果没有阅读过记叙文，也可以相应地推荐一些记叙文，让学生在课余时间阅读并做好笔记。在此基础上，让学生更好地将课外阅读和现实生活结合起来，有利于学生达到更好地学习效果。
（三） 锻炼阅读意志
阅读是一个好习惯。在小学生语文写作中，教师要严格培养学生多多阅读的好习惯，教会学生在阅读过程中锻炼出良好的阅读思考习惯。例如，最近在学习启示的写法，那么教师可以用一些简单的例子让学生印象深刻，像描写“生活中的一件小事”，教师可以让学生对平时生活中记忆深刻的事进行写作，并谈谈它对自己的启发作用。教师还要让学生意识到课外阅读的重要性，从而增强学生的自主课外阅读。那么教师可以开展口语交际活动《阅读对我的重要影响》，让学生分组来探讨课外阅读的好处与对自身的影响，并分享有关课外阅读的收获。这样就能在学生心中树立起阅读是好习惯的观念，从而使学生自主进行课外阅读，并坚持阅读的好习惯，以此来提高学生语文写作的能力。
三、 结语
小学阅读教育是学生能力提升的重要手段，通过课外阅读，小学生能获得更多知识，能在课堂以外更了解这个世界，进而去发现更美好的世界。为了养成小学生课外阅读的好习惯，教师在进行教学过程中一定要时刻的关注学生，引导学生学习，并培养学生阅读的好习惯与思维方式，养成健康的学习习惯。
参考文献：
[1]龚红丽.谈课外阅读在小学语文作文教学中的重要性[J].都市家教月刊，2017（8）：16.
[2]辛宝荣.课外阅读在小学语文作文教学中的作用探讨[J].神州，2018（5）：179.
[3]吴炳义.小学语文作文教学中课外阅读的重要性及运用策略[J].知识窗（教师版），2017（12）：84-85.
作者简介：
江朝娟，贵州省遵义市，遵义市红花岗区第十七小学。
关键词：课外阅读;小学;语文写作
在新课改的要求下，课外阅读对学生能力与素质的提升起着重要的作用。因此，课外阅读在教学过程中应当引起教师的注意。对此，教师应从各个方面积极地开展策略来提高学生的课外阅读水平，进而提高学生的语文写作能力，拓宽学生的视野。
一、 课外阅读的重要性
（一） 引发学生学习的兴趣
由于小学学生年龄都比较小，自制力又比较弱，很难主动地保持长时间去接受学习。因此，教师要根据小学生的心理状态和发展特点，找到小学生感兴趣的地方，有针对性对小学生的写作能力进行训练，并保持学生课外阅读的时间。只有慢慢养成长时间阅读的好习惯，才能够丰富学生的知识储备，并在学生进行语文写作时能够对素材进行信手拈来。
（二） 提高写作能力
写作要富于多样性，不能总是从一个角度描写事物，写作要富有新意，就得从多方面描写属于自己个性的表达。小学生没有太多的社会经验，那么他们获取社会知识的渠道很大一部分就是通过课外阅读。小学生对事物的感悟很大程度也是通过课外阅读。课外阅读能扩大学生的写作视野，学生可以将课外阅读上各种各样的素材进行重新整合，形成自己所理解的东西。课外阅读还能提高小学生的思辨能力，以及造句能力。丰富有趣的课外知识能带给课堂更多的欢乐性，让学生喜欢课堂，参与课堂，成為课堂教学的核心。
（三） 积累素材
俗话说“有输入才会有输出”，写作亦如此。多看、多听、多写，对于小学生的写作起着至关重要的作用。小学生在课外阅读时看到令自己感兴趣的东西可以做相应的笔记，再将此记忆在脑海中，这样以后写作的时候就有东西可输出了。如此既可以提高学生的创作能力，也符合了教学要求。
二、 开展相应的教学策略
（一） 有选择性的阅读
教师是小学生写作过程中很重要的领导者，起着非常重要的指导作用。教师要用最有效的方式去引导学生进行课外阅读，帮助学生快速地学会写作。而最恰当最行之有效的方法就是教会学生有选择性的进行课外阅读。例如，最近学习有关父母对子女默默付出的课文，那么教师就可以让学生在课后空余时间去阅读有关父母的文章，或者有关亲情的文章。这样就会很大程度上提高学生阅读的效率，也能提高教师的教学效率。
（二） 生活和课外阅读紧密联系
课外阅读也属于一种学习的方法，学习应该要和生活联系起来，这样才能让学生感觉深刻，更能理解。作为教师，在指导小学生写作的过程中，要提醒小学生注意将课外阅读的内容和现实生活紧密联系起来。和现实生活脱轨的阅读，如同水中飘零的浮萍与空中飘浮的大树，是没有牢固的根基的。例如，在学习记叙文时，教师就要针对记叙文写作的结构和内容，进行有效的指导。让学生回忆以前阅读过的有关记叙文的文章，然后与教学联系起来。如果没有阅读过记叙文，也可以相应地推荐一些记叙文，让学生在课余时间阅读并做好笔记。在此基础上，让学生更好地将课外阅读和现实生活结合起来，有利于学生达到更好地学习效果。
（三） 锻炼阅读意志
阅读是一个好习惯。在小学生语文写作中，教师要严格培养学生多多阅读的好习惯，教会学生在阅读过程中锻炼出良好的阅读思考习惯。例如，最近在学习启示的写法，那么教师可以用一些简单的例子让学生印象深刻，像描写“生活中的一件小事”，教师可以让学生对平时生活中记忆深刻的事进行写作，并谈谈它对自己的启发作用。教师还要让学生意识到课外阅读的重要性，从而增强学生的自主课外阅读。那么教师可以开展口语交际活动《阅读对我的重要影响》，让学生分组来探讨课外阅读的好处与对自身的影响，并分享有关课外阅读的收获。这样就能在学生心中树立起阅读是好习惯的观念，从而使学生自主进行课外阅读，并坚持阅读的好习惯，以此来提高学生语文写作的能力。
三、 结语
小学阅读教育是学生能力提升的重要手段，通过课外阅读，小学生能获得更多知识，能在课堂以外更了解这个世界，进而去发现更美好的世界。为了养成小学生课外阅读的好习惯，教师在进行教学过程中一定要时刻的关注学生，引导学生学习，并培养学生阅读的好习惯与思维方式，养成健康的学习习惯。
参考文献：
[1]龚红丽.谈课外阅读在小学语文作文教学中的重要性[J].都市家教月刊，2017（8）：16.
[2]辛宝荣.课外阅读在小学语文作文教学中的作用探讨[J].神州，2018（5）：179.
[3]吴炳义.小学语文作文教学中课外阅读的重要性及运用策略[J].知识窗（教师版），2017（12）：84-85.
作者简介：
江朝娟，贵州省遵义市，遵义市红花岗区第十七小学。