【摘 要】
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锂离子电池健康状态（SOH）能够表征当前电池老化程度，分析当前各类SOH估算方法，存在无法直接测量及确定数量合适的估算输入量等问题。为了解决这些问题，从容量角度定义SOH，选择可以在线测量的等压降放电时间作为健康因子，构建改进快速集合经验模态分解（FEEMD）与可变模式分解（VMD）相结合的二层分解技术和粒子群算法优化长短期记忆网络（LSTM）实现锂离子电池容量估算，获得SOH值。基于NASA锂离
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锂离子电池健康状态（SOH）能够表征当前电池老化程度，分析当前各类SOH估算方法，存在无法直接测量及确定数量合适的估算输入量等问题。为了解决这些问题，从容量角度定义SOH，选择可以在线测量的等压降放电时间作为健康因子，构建改进快速集合经验模态分解（FEEMD）与可变模式分解（VMD）相结合的二层分解技术和粒子群算法优化长短期记忆网络（LSTM）实现锂离子电池容量估算，获得SOH值。基于NASA锂离子电池数据集进行实验。结果表明，利用该方法能够有效地对锂电池的健康趋势进行拟合，得到准确的SOH估算结果。
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从实践导向育人的视角出发，分析高校教师教育实践课程改革的内在逻辑和重要价值，同时审视现阶段教师教育实践课程改革的发展现状和问题，从课程目标、课程内容、课程实施及课程评价四个层面提出有针对性的改革意见，以期为高校教师教育实践教学体系优化提供理论参考，促进新形势下教师的专业发展。
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教师是促进国民教育高质量发展的基石，高质量教师教育体系能够推进教育现代化建设，提高教师队伍专业化水平，增强中国教育的国际竞争力，为人才体系建设和发展提供保障。教师教育体系具有较强的开放性，教师培养院校多且杂，导致当前教师教育体系面临综合质量水平较低、制度保障和一体化程度欠缺、与现代技术融合度低、结构不合理等诸多问题。因此，需要严格筛选教师教育院校，完善专业化教师教育制度和政策保障机制，构建一体化教
＜正＞一、民主建制,促使教研生根校本教研的核心问题是使教学研究与专业学习成为教师职业生活的重要方式,并使之成为一种工作习惯,工作状态。研究习惯的养成,需要一定的
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＜正＞2021年1月，国家生态环境部印发了《关于统筹和加强应对气候变化与生态环境保护相关工作的指导意见》，表示要逐步推进钢铁等重点污染行业碳达峰目标的实施与具体工作方案的应用，2030年实现碳达峰目标，2060年实现碳中和目标。钢铁业作为制造业中碳排放总量最多的行业，2021年度我国粗钢产量为全球总量52.93%，而碳排放总量也占到了全球钢铁业碳排放总量的近60%，更是全国碳排放总量的15%。因此
李秉德先生是我国现代教育学科建设的重要参与者，他毕生从事教育教学工作，形成了外融中西，内通古今的独特的教师教育思想。他以教师认同为内源动力，以文化积淀为知识基础，以教学实践为实践根基，以教育反思为生发路径，形成了包含教师教育教师观、教学观、课程观、目标观、专业发展观等方面的教师教育思想体系。李秉德教师教育思想不仅有助于挖掘教师教育学科的历史传统，对我国教师教育特别是高等师范教育也极具启示价值。