【摘 要】
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高校教师教学能力提升是终身的、持续的系统过程,有赖于政府的政策引导、高校的文化助力、教师的意识驱动,建立政府、高校、教师“三位一体”的教师教学能力促进机制,是提升
【基金项目】
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本文是中央财经大学2016年度教育教学改革基金项目的阶段性成果.
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高校教师教学能力提升是终身的、持续的系统过程,有赖于政府的政策引导、高校的文化助力、教师的意识驱动,建立政府、高校、教师“三位一体”的教师教学能力促进机制,是提升我校教师教学能力的基本策略。在此基础上,学校决策层应做好科学合理的顶层设计,给予教师教学能力提升全方位的资源保障与制度支撑,积极构建部门协作、教师合作、方式合力的教师教学能力提升多维联动机制,力争实现教师教学能力提升的校本化、组织化、常态化和主动化。
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