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提问是教师组织教学活动、启发幼儿思维的重要手段,教师的提问设计直接影响着教学的效果。教师可以将布卢姆认知目标分类法运用到幼儿绘本教学的课堂提问中,设计六种不同层次的问题:知识性问题、理解性问题、应用性问题、分析性问题、评价性问题、创造性问题。这样的问题能够提高幼儿的课堂参与意识,增强幼儿的独立思考能力和语言表达能力,进而达到更好的教学效果。