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【摘要】阅读理解是一种广泛流行的考试题型，在多种考试中都不可缺少，而且随着阅读教学的发展这种题型在一些试卷中的比例还有升高的趋势。从每年模拟考试成绩、历年高考成绩看，学生高考汉语成绩不理想的主要原因是阅读理解普遍得分比较偏低，尤为第二部分，本文主要分析高考汉语阅读理解试题题型、考生失分的主要原因及其解决的方法。
【关键词】高考 汉语 阅读 失分
从每年模拟考试成绩、历年高考成绩看，学生高考汉语成绩不理想的主要原因是阅读理解普遍得分比较偏低，尤为第二部分，本文主要分析高考汉语阅读理解试题题型、考生失分的主要原因及其解决的方法，希望本文能够提醒每位考生在考试时克服这些困难，同时也希望能给各位老师带有一定的参考价值。
高考汉语阅读理解试题题型介绍基本情况高考汉语的“阅读理解包括两个小部分其中第一个小部分实际上是词汇题，这一部分给出段短文，每段短文的长度在120字—250字之间，每段短文都给出几个问题，共设计20小题，每小题1分，共20分。要求考生根据所提供短文的内容总阅读量约1800字从每小题的4个选项中选出最佳选。第二个小部分才是传统意义上的阅读理解题。这部分给出10篇左右的短文，分别选择若干篇题材、体裁、长度、难易程度不同的阅读材料每一篇材料后提出若干个问题每篇短文的长度和设计的题目数量也较前面略有增加，共设计30小题，每小题分，共60分。要求考生根据所提供短文的内容总阅读量约4500-5000字，从每小题所给的4个选项中选出最佳选项。
阅读是汉语教学的重点，近年来在高考汉语中所占的比重一直很大，主要目的不仅是考查考生理解不同题材和体裁的书面材料的能力以及从中获取信息的能力，也考查考生对所学词语的掌握情况。
高考汉语阅读理解试题失分的原因
1.词汇知识
大部分考生没有掌握大纲规定应该掌握的词、常用词组和词汇表中所规定词汇的意义和基本用法，尤其是同义词的辨析和多义词的意义。也有个别“超纲”词汇，多数情况下试卷会给出注释或拼音，对课文的理解造成一定的障碍。
2、语法知识
语法是词、短语、句子等语言单位结构规律。由于语法是组词成句的关键，对于原文的正确理解也取决于对语法知识的熟练掌握的程度。考生在阅读时往往即使没有生词，也难以理解某一句话的意思，这可能是对该句的语法结构理解不透彻造成的。能否迅速地分析出一句话的语法结构，有时是正确理解该句的关键所在。所以考生对基本语法知识掌握的不熟练所造成的。
3、文体知识
文体知识是人们学习汉语过程中常常忽略的一个环节。不同体裁的文章在写作方法上有很大的不同，如叙事体裁的文章其目的是叙述一个事件的发生、结果和影响；议论文的目的是标明作者的观点或态度；说明文的目的是讲解一个过程；应用文包括各种函件、宣传材料、日程安排等。阅读的目的也随文章体裁的不同而变化：阅读叙事体裁的文章目的是了解事件发生的来龙去脉、结果如何、影响怎样；阅读议论文应该了解作者的意图、论点、论据；阅读说明文要根据原文进行正确操作；阅读应用文是为了获取有关信息等。以上的文体常识我们的考生略知或根本不知，而这部分试题主要要求考生理解议论文、说明文和应用文等体裁的文章。
4、审题不清
由于平时习惯、考试紧张及考试疲劳等，没有理解题目的真正要求。
5、解题方法不当
阅读短文信息量较大（阅读总量5000-7000字），有些学生一看是短文就盲目的去阅读或者未看短文和题干要求就直接选答案。
三、解决的方法
1、词汇知识
这一部分给出5—6段短文，每段短文的长度在120字—250字之间，每段短文都给出几个问题，共设计20小题，每小题1分，共20分。要求考生根据所提供短文的内容总阅读量约1800字，从每小题所给的4个选项中选出最佳选项。做好这部分试题应从以下几个方面入手：
①.这一部分试题主要考查你对词义理解的准确性，和你的词汇量有着密切关系，是否阅读有一定难度的文章。这其实是词汇掌握的两个方面，即“质”和“量”。关于“量”不必多说，而“质”即对词义准确、全面的把握应当是你学习的重点，也是此项考试的重点，因为它是正确理解的基础。
②.许多词有不止一个词义，每一个词义也许有不止一个同义词或近义词，发现这些词义之间细微的差别是词汇学习的核心内容，也是“高精度”理解的根本所在。因此我建议要及时地总结所学到的同义词和近义词，并试着根据不同的语境区别它们。这样就建立了词与词之间的联系，形成一个个的“组”，既有趣味，又便于记忆。
③.要注意惯用语，它们也是很容易让你落入的“陷阱”。
④.平时注意积累书面语与口语的词义对应关系。
2、语法知识
由于语法是组词成句的关键，对于原文的正确理解也取决于对语法知识的熟练掌握的程度。考生一定要掌握以下语法知识：在阅读时即使没有生词，也难以理解某一句话的意思，这可能是对该句的语法结构理解不透彻造成的。能否迅速地分析出一句话的语法结构，有时是正确理解该句的关键所在。必须掌握已下一些语法知识：
①各种复句的关联词语
② 汉语语序：定语+主语+ 状语 +谓语 +补语 +定语 +宾语。
③词性及各类词的语法功能。
【关键词】高考 汉语 阅读 失分
从每年模拟考试成绩、历年高考成绩看，学生高考汉语成绩不理想的主要原因是阅读理解普遍得分比较偏低，尤为第二部分，本文主要分析高考汉语阅读理解试题题型、考生失分的主要原因及其解决的方法，希望本文能够提醒每位考生在考试时克服这些困难，同时也希望能给各位老师带有一定的参考价值。
高考汉语阅读理解试题题型介绍基本情况高考汉语的“阅读理解包括两个小部分其中第一个小部分实际上是词汇题，这一部分给出段短文，每段短文的长度在120字—250字之间，每段短文都给出几个问题，共设计20小题，每小题1分，共20分。要求考生根据所提供短文的内容总阅读量约1800字从每小题的4个选项中选出最佳选。第二个小部分才是传统意义上的阅读理解题。这部分给出10篇左右的短文，分别选择若干篇题材、体裁、长度、难易程度不同的阅读材料每一篇材料后提出若干个问题每篇短文的长度和设计的题目数量也较前面略有增加，共设计30小题，每小题分，共60分。要求考生根据所提供短文的内容总阅读量约4500-5000字，从每小题所给的4个选项中选出最佳选项。
阅读是汉语教学的重点，近年来在高考汉语中所占的比重一直很大，主要目的不仅是考查考生理解不同题材和体裁的书面材料的能力以及从中获取信息的能力，也考查考生对所学词语的掌握情况。
高考汉语阅读理解试题失分的原因
1.词汇知识
大部分考生没有掌握大纲规定应该掌握的词、常用词组和词汇表中所规定词汇的意义和基本用法，尤其是同义词的辨析和多义词的意义。也有个别“超纲”词汇，多数情况下试卷会给出注释或拼音，对课文的理解造成一定的障碍。
2、语法知识
语法是词、短语、句子等语言单位结构规律。由于语法是组词成句的关键，对于原文的正确理解也取决于对语法知识的熟练掌握的程度。考生在阅读时往往即使没有生词，也难以理解某一句话的意思，这可能是对该句的语法结构理解不透彻造成的。能否迅速地分析出一句话的语法结构，有时是正确理解该句的关键所在。所以考生对基本语法知识掌握的不熟练所造成的。
3、文体知识
文体知识是人们学习汉语过程中常常忽略的一个环节。不同体裁的文章在写作方法上有很大的不同，如叙事体裁的文章其目的是叙述一个事件的发生、结果和影响；议论文的目的是标明作者的观点或态度；说明文的目的是讲解一个过程；应用文包括各种函件、宣传材料、日程安排等。阅读的目的也随文章体裁的不同而变化：阅读叙事体裁的文章目的是了解事件发生的来龙去脉、结果如何、影响怎样；阅读议论文应该了解作者的意图、论点、论据；阅读说明文要根据原文进行正确操作；阅读应用文是为了获取有关信息等。以上的文体常识我们的考生略知或根本不知，而这部分试题主要要求考生理解议论文、说明文和应用文等体裁的文章。
4、审题不清
由于平时习惯、考试紧张及考试疲劳等，没有理解题目的真正要求。
5、解题方法不当
阅读短文信息量较大（阅读总量5000-7000字），有些学生一看是短文就盲目的去阅读或者未看短文和题干要求就直接选答案。
三、解决的方法
1、词汇知识
这一部分给出5—6段短文，每段短文的长度在120字—250字之间，每段短文都给出几个问题，共设计20小题，每小题1分，共20分。要求考生根据所提供短文的内容总阅读量约1800字，从每小题所给的4个选项中选出最佳选项。做好这部分试题应从以下几个方面入手：
①.这一部分试题主要考查你对词义理解的准确性，和你的词汇量有着密切关系，是否阅读有一定难度的文章。这其实是词汇掌握的两个方面，即“质”和“量”。关于“量”不必多说，而“质”即对词义准确、全面的把握应当是你学习的重点，也是此项考试的重点，因为它是正确理解的基础。
②.许多词有不止一个词义，每一个词义也许有不止一个同义词或近义词，发现这些词义之间细微的差别是词汇学习的核心内容，也是“高精度”理解的根本所在。因此我建议要及时地总结所学到的同义词和近义词，并试着根据不同的语境区别它们。这样就建立了词与词之间的联系，形成一个个的“组”，既有趣味，又便于记忆。
③.要注意惯用语，它们也是很容易让你落入的“陷阱”。
④.平时注意积累书面语与口语的词义对应关系。
2、语法知识
由于语法是组词成句的关键，对于原文的正确理解也取决于对语法知识的熟练掌握的程度。考生一定要掌握以下语法知识：在阅读时即使没有生词，也难以理解某一句话的意思，这可能是对该句的语法结构理解不透彻造成的。能否迅速地分析出一句话的语法结构，有时是正确理解该句的关键所在。必须掌握已下一些语法知识：
①各种复句的关联词语
② 汉语语序：定语+主语+ 状语 +谓语 +补语 +定语 +宾语。
③词性及各类词的语法功能。