【摘 要】
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儿童的数学学习是一个不断发现、提出、分析、解决问题的过程,学生的问题作为目标、动力和途径引领着学习的发生和深入。"问题引领学习"即基于学生真实问题而开展的学习,让学
【基金项目】
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中国教育学会2016年度“十三五”教育科研规划重点课题“促进小学生发现和提出问题能力发展的实践研究”(课题编号:1601060303)的研究成果
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儿童的数学学习是一个不断发现、提出、分析、解决问题的过程,学生的问题作为目标、动力和途径引领着学习的发生和深入。"问题引领学习"即基于学生真实问题而开展的学习,让学生在学习过程中学会提问、因问而学、问学交融。在"问题引领学习"中,教师要创设鼓励和激发学生提问的宽松氛围和学习情境,促进学生在深度参与和持续思考中生成"问题空间",通过设计问题本、问题角等多种形式拉长学生的思考时间,引导学生学会反思总结。
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