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目的:评价体验式教学模式在急诊护生人文关怀能力培养中的效果。方法:选取急救部2017年6月~11月入科的实习生108名为研究对象,6月~8月入科的54名实习生为对照组,9月~11月入科的54名实习生为实验组,分别实施讲授教学模式和体验式教学模式。教学前后采用关怀能力评价量表进行问卷调查。结果:较之传统教授式教学模式,体验式教学模式能显著提高实习生的人文关怀能力(P<0.01或0.05)。结论:体验式教学模式有助于提高急诊护生人文关怀能力。