高中化学习题易错点分析

来源 :新校园·上旬刊 | 被引量 : 0次 | 上传用户:hongqinshuling
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  在高中化学教学中,存在很多教师难讲学生难记的问题,这些问题集中在一起就决定了最后成绩的好坏,也就是我们部分学生觉得学的还可以就是得分率很低的主要原因.离子方程式书写是否正确是化学试卷中常见的问题,除了注意沉淀、气体、水、单质、氧化物、弱电解质、络合物等不拆外,还有一类相当关键,就是因滴加顺序不一样,方程式不同的离子方程式的书写。
  一、试剂滴加顺序不同时离子方程式的书写
  1.AlCl3溶液与NaOH溶液的反应
  (1)反应条件:向AlCl3溶液中滴加NaOH
  溶液离子方程式:Al3++3OH-=Al(OH)3
  Al(OH)3+OH-=AlO2-+2H2O
  反应现象:先产生白色沉淀,当NaOH过量时,沉淀溶解。
  (2)反应条件:向NaOH溶液中滴加AlCl3溶液
  离子方程式:Al3++4OH-=AlO2-+2H2O
  3AlO2-+Al3++6H2O=Al(OH)3
  反应现象:开始时无沉淀,当AlCl3过量时,有沉淀。
  2.Na2CO3溶液与盐酸的反应
  (1)反应条件:向Na2CO3溶液中滴加盐酸
  离子方程式:CO32-+H+=HCO3-;HCO3-+H+=H2O+CO2↑
  反应现象:开始无气体,滴加过量盐酸有气体生成。
  (2)反应条件:向盐酸中滴加Na2CO3溶液
  离子方程式:CO32-+2H+=H2O+CO2↑
  反应现象:开始时就有气体生成。
  3.AgNO3溶液和氨水反应
  (1)反应条件:向AgNO3溶液和氨水反应
  离子方程式:Ag++NH3.H2O=AgOH■+NH4+
  AgOH+2NH3.H2O=〔Ag(NH3)2〕++OH-+2H2O
  反应现象:开始有白色沉淀,滴加过量氨水,沉淀溶
  (2)反应条件:向氨水中滴加AgNO3溶液
  离子方程式:Ag++2NH3.H2O=〔Ag(NH3)2〕++2H2O
  反应现象:无沉淀生成。
  4.Ca(HCO3)2溶液和NaOH溶液的反应
  (1)反应条件:Ca(HCO3)2过量
  离子方程式:HCO3-+Ca2++OH-=CaCO3■+H2O
  反应现象:OH-完全反应HCO3-有剩余
  (2)反应条件:NaOH过量
  离子方程式:2HCO3-+Ca2++2OH-=CaCO3■+CO32+H2O
  反应现象:HCO3-完全反应OH-有剩余
  二、化学计算是学生很头疼问题
  由于初中课改现在学生的计算能力很差,遇到化学计算就有抵触心理,实际上只要方法得当,化学计算是很容易解决的,教师应当给学生进行分类讲解,下面以差量法为例进行计算题分析。差量法是有机、无机均可用的一种计算方法,依据化学反应前后的某些“差量”(质量差、体积差、物质的量差)与反应物或生成物的变化量成正比而建立的一种解题方法。此法将“差量”看作化学反应方程式右端的一项化,列比例式方可求解。
  例题:在1L 2mol/L的稀硝酸溶液中加入一定量的铜粉,充分反应后溶液质量增加了13.2g。标准状况下。问:(1)加入铜粉的质量是多少克?(2)理论上产生NO气体体积多少升?
  分析:硝酸是过量的,不能用硝酸来求解。铜跟硝酸反应后溶液增重,所以可用这个变化来求解。
  3Cu +8HNO3 = 3Cu(NO3)2 + 2NO↑+ 4H2O △M
  192 44.8L 132g
  Xy13.2
  得:x=19.2g y=4.48L
  例题:10ml某气态烃在80ml氧气中完全燃烧后,恢复到原来状况(1.01χ105 pa,27℃)时,测的气体体积为70ml,求此烃的分子式。
  分析:原混合气体总体积为90ml,反应后为70ml,体积减少了20ml,剩余气体应该是生成的二氧化碳和过量的氧气。
  CxHy + (x+y/4) O2 → xCO2 + y/2H2O △N
  1 1+y/4
   1020
  得:y=4。则:烃的分子式为C3H4或C2H4或CH4。
  三、高中化学习题中的物质除杂
  这种习题想答准确,就要对物质的物理、化学性质掌握好,除杂的问题也就迎刃而解了。
其他文献
一棵茂盛的古树用它的枝桠轻轻地托着一颗未爆的炸弹,就像一个老人拉住了一个到处乱跑,莽撞闯祸的孩子。炸弹有一个老式暖水瓶那么大,高高地悬在半空,它是从千多米高的天空飞落下来后被这棵树轻轻接住的。就这样在浓密的绿叶间探出头来,瞪大眼睛审视人世,己经整整80年。眼前是江西瑞金叶坪村的一棵老樟树。  樟树在江西、福建一带是常见树种,家家门前都有种植。民间习俗,女儿出生就种一棵樟树,到出嫁时伐木制箱盛嫁妆。
期刊
上世纪赴欧学艺的著名官费生,先有二十年代的徐悲鸿与林风眠,继之有三十年代的吴作人与吕斯百,到了四十年代,赵无极、熊秉明、吴冠中三位先生,成为二战之后到1949年之前,民国政府派赴欧洲的最后几位艺术官费生。  2000年我初到清华美院,被领去拜访吴先生,问及此事。他说,抗战期间他考取杭州艺专,一路流亡,途中苦学法语,预备将来去巴黎。胜利后,国民政府迅即恢复各学科专业官派留学,全国42个名额,其中绘画
期刊
黄色的冬日来了,充满厌烦。雪像一条磨得露出织纹的旧桌布,尽是窟窿,铺在铁锈色的大地上。桌布不够大,有些屋顶没有盖住,这些屋顶就这样屹立在那里,黑色和棕色,木瓦顶和茅草顶,它们像一艘艘方舟,控制着像汪洋大海似的被煤烟熏黑的顶楼——漆黑的大教堂,布满肋骨似的椽子、梁和桁梁——黑黢黢的冬天的阵风的肺。每天的黎明揭示在黑暗中涌现出来的被夜晚的风充了气的一排排新烟囱和烟囱管帽:魔鬼的管风琴的黑色的管子。扫烟
期刊
对于人际关系,我逐渐总结出了一个最合乎我的性情的原则,就是互相尊重,亲疏随缘。我相信,一切好的友谊都是自然而然形成的,不是刻意求得的。我还认为,再好的朋友也应该有距离,太热闹的友谊往往是空洞无物的。  使一种交往具有价值的不是交往本身,而是交往者各自的价值。高质量的友谊总是发生在两个优秀的独立人格之间,它的实质是双方互相由衷的欣赏和尊敬。因此,重要的是使自己真正有价值,配得上做一个高质量的朋友,这
期刊
摘要:高职院校专业教师实践教学能力的提高对于高职院校高技能人才的培养具有重要意义。影响高职院专业教师可持续发展的内在需求是多方面的,文章针对高职院校专业教师“双师型”发展现状方面存在的主要问题进行分析,强调实践教学能力的提升对高职院专业教师可持续发展往往具有不可忽视和替代的作用,简要提出几点高职院校专业教师提高自身实践教学能力的方法和途径,并使自身获得全面而快速的可持续发展。  关键词:高职院校;
期刊
摘要:教育现代化的重要标志是教学手段的现代化,而现代信息技术在学校教育中运用得越来越广泛,体育教育也不例外。传统的体育教学因时代的发展和社会的进步。其不利方面已逐渐暴露。运用多媒体组织教学,可以弥补传统体育教学的不足,更能促进体育教学的发展,培养学生的终身体育意识,增强身体素质,利用多媒体组织体育教学是可行和完全必要的,这也对新时期体育教师如何适应信息社会,如何掌握新的教学技术提出了新的要求。  
期刊
现今中学生的一个通病是阅读量小,局限于对课文的精耕细作,碰到涉及现实生活的文章不是内容看不懂就是体裁没见到,这种现象的症结在于尚未跳出课文阅读的圈子,尚未摆脱应试阴影。阅读能力的提高主要靠学生自己的阅读实践,要精读更要泛读。“问渠哪得清如许?为有源头活水来。”这句话生动的说明了阅读的重要性。阅读是学生获取外界信息的主要途径,阅读教学一直是英语教学的核心。那么教师应该怎样正确指导高中学生进行英语课外
期刊
贝加尔湖啊,贝加尔湖……  大司祭阿瓦库姆留下了一篇俄罗斯人对贝加尔湖的最早赞誉。1662年夏,这位“狂人”大司祭从达斡尔流放地返回途中,他只得从东岸到西岸横渡这个海洋般的大湖,当时他对贝加尔有过这样的记述:  ……其周围,群山崔嵬,岩峭壁高耸入云——我跋涉迢迢万里,任何地方都不曾见到这样的山景。山上,石房、木屋、大门、立柱、石砌的围墙和庭院——无不都是上帝的赐予。山上边长有葱蒜——不仅茎头之大为
期刊
你的脑子有时像一团飘浮不定的云,有时又像一块冥顽不化的岩石。你却要去追赶你的飘浮,锛凿你的冥顽。你的成功大多在半信半疑中,这实在应该感谢你冥顽不化、颠扑不灭的飘浮,还有相应的机遇和必要的狡黠。  于是,你突然会讲一口流利的外语了,你突然会游泳了,你突然会应酬了,你突然会烤面包了。  我父亲从干校回来,总说他是靠了一个偶然的机遇:庐山又开了一个什么会,陈伯达也倒了,影响到当时中国的一个方面,干校乱了
期刊
良尝闲从容游下邳圯上,有一老父,衣褐,至良所,直堕其履圯下,顾谓良日:“孺子,下取履!”良愕然,欲欧之。为其老,强忍,下取履。父曰:“履我!”良业为取履,因长跪履之。父以足受,笑而去。良殊大惊,随目之。父去里所,复还,曰:“孺子可教矣。后五日平明,与我会此。”良因怪之,跪曰:“诺。”五日平明,良往,父己先在,怒曰:“与老人期,后,何也?”去,曰:“后五日早會。”五日鸡鸣,良往,父又先在,复怒曰:“
期刊