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课堂教学在现实的学校教育中占据重要地位。通过问卷调查、统计分析，揭示出课堂教学质量教差教师的相关特征，指出不同类型学生对课堂教学质量教差教师的评价具有一致性。针对这些特征提出了改进建议。
课堂教学质量较差教师相关特征的研究
【摘 要】
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课堂教学在现实的学校教育中占据重要地位。通过问卷调查、统计分析，揭示出课堂教学质量教差教师的相关特征，指出不同类型学生对课堂教学质量教差教师的评价具有一致性。针对这
【机 构】
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重庆大学贸易与行政学院
【出 处】
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重庆工学院学报
【发表日期】
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2006年1期
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