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目前,国内外对艺术管理专业人才培养,注重国际型、创新型、复合型、应用型(四型人才)发展。推动四型人才持续成长的动力是艺术管理专业学生生涯的核心。文章从高等专业音乐院校艺术管理专业的学生成长现状出发,探究学生建立持续成长动力的必要性、关注大学期间两个关键时间点、三种重要选择、分析问题成因,并对学生成长动力不足的问题提出对策。