【摘 要】
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生物是高中课程的重要组成部分，是培养学生生命意识、科学素养的有效资源。问题情境，就是在教学过程中设置一种具有一定的困难，需要学生努力克服，而又是力所能及的学习任务。在高
【机 构】
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贵州省黔西南州兴义一中 贵州 兴义 562400
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生物是高中课程的重要组成部分，是培养学生生命意识、科学素养的有效资源。问题情境，就是在教学过程中设置一种具有一定的困难，需要学生努力克服，而又是力所能及的学习任务。在高中生物教学中创设问题情境，可以使学生产生明显的问题意识倾向和情感共鸣，产生学习的动力，促使学生养成自主学习、独立思考的主动学习习惯。本文主要分析了如何在高中生物教学中创设问题情境，促进学生创新能力和思维的发展。
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