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[摘要]班主任是学生人生道路上的领航人，对学生的健康成长有着举足轻重的作用。教师在教育学生的过程中，应用爱为学生营造成长的乐园，做个阳光的班主任，做一个富有激情的班主任。
[关键词]班主任快乐爱激情
[中图分类号]G635[文献标识码]A[文章编号]16746058（2015）240093
满怀着对教育事业的热忱与激情，满怀着对师长的崇拜与尊敬，刚走上教师岗位的我以初生牛犊不怕虎的激情与自信，意气风发、奋力耕耘。当时的想法其实很简单，就是用智慧和真诚去呵护和开启学生如冰山雪莲般的心灵……回顾这十六年的风风雨雨，我没有做过惊天动地的事情，每天都在繁忙中平凡地度过，但走过的每一段路，都留下我踏实的足迹，都折射出我生命的价值。
一、用爱为学生营造成长的乐园
“爱就是教育”，教师用自己的爱与学生产生心灵的碰撞，才能超越人的自然属性而达到完美的境界。教育不能没有情感，没有情感的教育，就如同鱼没有水一样，可以说，没有情感，没有爱，也就没有教育。教师对学生的爱和理解，可以使学生感到温暖、亲切，可以沟通师生之间的情感。
清晨走进校园，一声声清脆的“老师好”，会让我自豪万分；走进课堂，看着一双双渴求甘霖的双眸，让我懂得肩上的责任；课间看着一张张天真烂漫的笑脸，让我如沐春风……
每个学生都是一个新的世界，都有丰富而脆弱的心灵。有时，教师一个鼓励的眼神，一句赞美的言语，一个会意的微笑，都会让学生信心百倍，激流勇进。
师爱，它像冰山雪莲，洁白无瑕；像满山红杜鹃，情暖人间。
班上的学生周某，因为一次车祸落下了病根，每到刮风下雨就会疼痛难忍，然而勤奋好学的她却以常人难以想象的毅力一直在坚持学习……在考试前的那天晚上天气很冷。清脆的电话铃声把我从梦中惊醒。当我匆忙赶到学生宿舍时看到周某因为过于疼痛而浑身颤抖，低泣不止，宿舍的人都在为她忙前忙后。我的眼眶湿润了，多好的学生啊！后来她重新做了手术，医生要求她在床上静躺两个月不能下地，这对于一个酷爱学习
的花季少女来说无疑是个晴天霹雳……进入她的QQ空间，再也看不到蓝天白云和青山绿水，只见个性签名上写着：“麻痹的心灵是疗伤的良药，孤寂的心境是岁月烙下的创伤！”看到这样的个性签名，我震惊了。周末我带着学生去她家看她，她终于笑了，笑得好开心！“老师，谢谢您！是您的爱消融了我心中的坚冰！您的微笑和爱永远是我们最渴望得到的珍宝……”这是她来的第一封信。看着信，我笑了！快乐就是这么简单！
师爱，是艺术的化身，像春风化雨，沁人心脾。我坚信，只要我们用一颗真诚关爱的心去开启学生心房的门锁，定能给学生捎去和煦的春风，给班级带来亮丽的风景。
二、做个阳光的班主任
罗曼·罗兰说过：“要散布阳光到别人心里，先得自己心里有阳光。”如果学生每天看到的是清清爽爽、满脸朝气的教师，那是多振奋精神的事情啊！ “笑一笑，十年少”， 笑容不仅使自己愉快，更给别人带来愉快的心境，所以我暗自发誓，一定要让微笑常驻我的脸上，享受教育的幸福，做幸福的教师。教师如果能够微笑着去工作，微笑着去服务，那么教师的思想和感觉就会变得年轻而敏锐。我们用积极、乐观和真诚去对待我们的学生，学生则会不令而行。那是一举两得的美差！同时也是解放了我们自己！
时代飞速发展，现代中学生对教师的要求也越来越高，那种“苦行僧”的形象很难受到学生的欢迎。新时代的班主任应与时俱进，睿智幽默，春风化雨。润物无声的教育教学艺术和睿智幽默的人格魅力会影响和感染学生性格的发展，激发学生学习的兴趣，同时教师乐观、豁达、进取的态度会让学生佩服和敬重。课堂上端庄大方的形象、激情飞扬的情怀、抑扬顿挫的声音、丰富多彩的表情，能让学生从每一个细节中去享受课堂，让学生在探究过程中体验学习的乐趣！
如果教师拥有乐观、积极向上的心态，就会觉得天格外蓝，草格外绿，学生格外可爱。给予学生犯错误的权利，对学生多一些宽容，教师自己就会多一些平和的快乐！学会用冷静、平和的心态去处理问题就是善待自己。正是这些想法引领我顺利走过了十六年的班主任生涯。
三、做一个富有激情的班主任
乐观的人，宁静而有激情。我赞同这种观点，这里的宁静是一种执着，一种责任。心中永远如大海般激情澎湃，这样的教师是快乐的。学生喜欢这样的教师。其实快乐本身就是一种能力，当我们把快乐、笑声传递给学生时，学生也就快乐了。
微软公司总裁比尔·盖茨有句名言：“每天早晨醒来，一想到所从事的工作和所开发的技术将会给人类生活带来的巨大影响和变化，我就会无比兴奋和激动。”比尔·盖茨的这句话精辟地阐释了他对工作的激情。激情是对工作有着一种衷心的、强烈的、真实的兴奋感。当你走进课堂会由衷地激动，当你见到学生、同事会感到无比的亲切，那是怎样的一种幸福啊！工作热情是一种洋溢的情绪，是一种积极向上的态度，更是一种高尚珍贵的精神，是对工作的热衷、执著和喜爱。
一个充满激情的教师，他会在一次次教育的反复中留住激情，在一次次倾心的付出中守住责任，使自己的身心、教育和学生融为一体，心有灵犀，用自己的智慧和真情去酿造学生的感动，在热爱学生的同时让激情飞扬。于是，工作就是一种快乐的过程，在快乐中工作，在激情中享受快乐。有趣的是那些富有激情的教师并不是仅仅对工作感到兴奋，他们常常对周围的一切都充满激情。他们的生活情趣盎然，丰富多彩。在他们眼中，世界是美好的，工作是幸福的，阳光是明媚的，家庭是和谐的……他们脸上最多的是微笑、是天真、是坦诚，他们的血管里奔流着旺盛的生命力。
多少的雄心壮志由于平淡而渐渐被消磨，多少的绚丽辉煌因为淡雅而慢慢褪色，但是对爱的承诺却让我们永葆青春。当课间跟学生在一起，看到他们生龙活虎的身影、天真烂漫的笑脸，我欣喜而兴奋；当夜深人静，回忆学生敞开心扉、饱含激情的歌声，我会心潮涌动，不能自已。于是球场上，有死地而后生的痛快淋漓，但同时也有寡不敌众的无奈……下课的铃声响了，“老师，来一瓶”，接过学生递来的矿泉水，我笑了，大家都笑了，那弥漫的硝烟在这温馨的阳光中渐渐消失……
班主任是学生人生道路上的领航人，对学生的健康成长有着举足轻重的影响，“染于苍则苍，染于黄则黄”就是这个道理。一个快乐而富有激情的班主任会教育出一群充满阳光的学生。各位同行，让我们一起走在阳光下，做一个传播激情的使者和播种责任的园丁吧！
（责任编辑柳紫）
[关键词]班主任快乐爱激情
[中图分类号]G635[文献标识码]A[文章编号]16746058（2015）240093
满怀着对教育事业的热忱与激情，满怀着对师长的崇拜与尊敬，刚走上教师岗位的我以初生牛犊不怕虎的激情与自信，意气风发、奋力耕耘。当时的想法其实很简单，就是用智慧和真诚去呵护和开启学生如冰山雪莲般的心灵……回顾这十六年的风风雨雨，我没有做过惊天动地的事情，每天都在繁忙中平凡地度过，但走过的每一段路，都留下我踏实的足迹，都折射出我生命的价值。
一、用爱为学生营造成长的乐园
“爱就是教育”，教师用自己的爱与学生产生心灵的碰撞，才能超越人的自然属性而达到完美的境界。教育不能没有情感，没有情感的教育，就如同鱼没有水一样，可以说，没有情感，没有爱，也就没有教育。教师对学生的爱和理解，可以使学生感到温暖、亲切，可以沟通师生之间的情感。
清晨走进校园，一声声清脆的“老师好”，会让我自豪万分；走进课堂，看着一双双渴求甘霖的双眸，让我懂得肩上的责任；课间看着一张张天真烂漫的笑脸，让我如沐春风……
每个学生都是一个新的世界，都有丰富而脆弱的心灵。有时，教师一个鼓励的眼神，一句赞美的言语，一个会意的微笑，都会让学生信心百倍，激流勇进。
师爱，它像冰山雪莲，洁白无瑕；像满山红杜鹃，情暖人间。
班上的学生周某，因为一次车祸落下了病根，每到刮风下雨就会疼痛难忍，然而勤奋好学的她却以常人难以想象的毅力一直在坚持学习……在考试前的那天晚上天气很冷。清脆的电话铃声把我从梦中惊醒。当我匆忙赶到学生宿舍时看到周某因为过于疼痛而浑身颤抖，低泣不止，宿舍的人都在为她忙前忙后。我的眼眶湿润了，多好的学生啊！后来她重新做了手术，医生要求她在床上静躺两个月不能下地，这对于一个酷爱学习
的花季少女来说无疑是个晴天霹雳……进入她的QQ空间，再也看不到蓝天白云和青山绿水，只见个性签名上写着：“麻痹的心灵是疗伤的良药，孤寂的心境是岁月烙下的创伤！”看到这样的个性签名，我震惊了。周末我带着学生去她家看她，她终于笑了，笑得好开心！“老师，谢谢您！是您的爱消融了我心中的坚冰！您的微笑和爱永远是我们最渴望得到的珍宝……”这是她来的第一封信。看着信，我笑了！快乐就是这么简单！
师爱，是艺术的化身，像春风化雨，沁人心脾。我坚信，只要我们用一颗真诚关爱的心去开启学生心房的门锁，定能给学生捎去和煦的春风，给班级带来亮丽的风景。
二、做个阳光的班主任
罗曼·罗兰说过：“要散布阳光到别人心里，先得自己心里有阳光。”如果学生每天看到的是清清爽爽、满脸朝气的教师，那是多振奋精神的事情啊！ “笑一笑，十年少”， 笑容不仅使自己愉快，更给别人带来愉快的心境，所以我暗自发誓，一定要让微笑常驻我的脸上，享受教育的幸福，做幸福的教师。教师如果能够微笑着去工作，微笑着去服务，那么教师的思想和感觉就会变得年轻而敏锐。我们用积极、乐观和真诚去对待我们的学生，学生则会不令而行。那是一举两得的美差！同时也是解放了我们自己！
时代飞速发展，现代中学生对教师的要求也越来越高，那种“苦行僧”的形象很难受到学生的欢迎。新时代的班主任应与时俱进，睿智幽默，春风化雨。润物无声的教育教学艺术和睿智幽默的人格魅力会影响和感染学生性格的发展，激发学生学习的兴趣，同时教师乐观、豁达、进取的态度会让学生佩服和敬重。课堂上端庄大方的形象、激情飞扬的情怀、抑扬顿挫的声音、丰富多彩的表情，能让学生从每一个细节中去享受课堂，让学生在探究过程中体验学习的乐趣！
如果教师拥有乐观、积极向上的心态，就会觉得天格外蓝，草格外绿，学生格外可爱。给予学生犯错误的权利，对学生多一些宽容，教师自己就会多一些平和的快乐！学会用冷静、平和的心态去处理问题就是善待自己。正是这些想法引领我顺利走过了十六年的班主任生涯。
三、做一个富有激情的班主任
乐观的人，宁静而有激情。我赞同这种观点，这里的宁静是一种执着，一种责任。心中永远如大海般激情澎湃，这样的教师是快乐的。学生喜欢这样的教师。其实快乐本身就是一种能力，当我们把快乐、笑声传递给学生时，学生也就快乐了。
微软公司总裁比尔·盖茨有句名言：“每天早晨醒来，一想到所从事的工作和所开发的技术将会给人类生活带来的巨大影响和变化，我就会无比兴奋和激动。”比尔·盖茨的这句话精辟地阐释了他对工作的激情。激情是对工作有着一种衷心的、强烈的、真实的兴奋感。当你走进课堂会由衷地激动，当你见到学生、同事会感到无比的亲切，那是怎样的一种幸福啊！工作热情是一种洋溢的情绪，是一种积极向上的态度，更是一种高尚珍贵的精神，是对工作的热衷、执著和喜爱。
一个充满激情的教师，他会在一次次教育的反复中留住激情，在一次次倾心的付出中守住责任，使自己的身心、教育和学生融为一体，心有灵犀，用自己的智慧和真情去酿造学生的感动，在热爱学生的同时让激情飞扬。于是，工作就是一种快乐的过程，在快乐中工作，在激情中享受快乐。有趣的是那些富有激情的教师并不是仅仅对工作感到兴奋，他们常常对周围的一切都充满激情。他们的生活情趣盎然，丰富多彩。在他们眼中，世界是美好的，工作是幸福的，阳光是明媚的，家庭是和谐的……他们脸上最多的是微笑、是天真、是坦诚，他们的血管里奔流着旺盛的生命力。
多少的雄心壮志由于平淡而渐渐被消磨，多少的绚丽辉煌因为淡雅而慢慢褪色，但是对爱的承诺却让我们永葆青春。当课间跟学生在一起，看到他们生龙活虎的身影、天真烂漫的笑脸，我欣喜而兴奋；当夜深人静，回忆学生敞开心扉、饱含激情的歌声，我会心潮涌动，不能自已。于是球场上，有死地而后生的痛快淋漓，但同时也有寡不敌众的无奈……下课的铃声响了，“老师，来一瓶”，接过学生递来的矿泉水，我笑了，大家都笑了，那弥漫的硝烟在这温馨的阳光中渐渐消失……
班主任是学生人生道路上的领航人，对学生的健康成长有着举足轻重的影响，“染于苍则苍，染于黄则黄”就是这个道理。一个快乐而富有激情的班主任会教育出一群充满阳光的学生。各位同行，让我们一起走在阳光下，做一个传播激情的使者和播种责任的园丁吧！
（责任编辑柳紫）