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强调阅读教学的重点是培养学生具有感受、理解、欣赏和评价的能力,体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用.我接触的学生阅读量少,感悟能力不强,鉴赏水平有待提高.引导学生“咬文嚼字”,学生能更好地领会作品丰富的内涵,有自己独特的情感体验,提升阅读能力.如何引导学生“咬文嚼字”呢?
如何引导学生“咬文嚼字”
【摘 要】
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强调阅读教学的重点是培养学生具有感受、理解、欣赏和评价的能力,体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用.我接触的学生阅读量少,感悟能力不强,鉴赏水平有待提高.引导
【机 构】
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江苏东海县石榴初级中学
【出 处】
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新课程(中学)
【发表日期】
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2010年5期
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