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“动态生成”型课堂教学中教师容易走向的误区——以小学语文课为例
“动态生成”型课堂教学中教师容易走向的误区——以小学语文课为例
来源 :南北桥 | 被引量 : 0次 | 上传用户:suals
【摘 要】
:
当前新课程理念下提倡的“动态生成”型课堂教学,教师容易走入的误区有:迁就学生走向“被动生成”的误区;刻意追求生成,走向“虚假、失真生成”的误区;不能即时纠正学生价值
【作 者】
:
王宏
【机 构】
:
辽宁师范大学教育学原理,116029
【出 处】
:
南北桥
【发表日期】
:
2008年6期
【关键词】
:
动态生成型课堂
误区
小学语文课
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当前新课程理念下提倡的“动态生成”型课堂教学,教师容易走入的误区有:迁就学生走向“被动生成”的误区;刻意追求生成,走向“虚假、失真生成”的误区;不能即时纠正学生价值取向的错误,走向“负效生成”的误区.
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