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【话题导入】
花是我们身边常见的东西，人们往往对于身边的美好事物熟视无睹，这就是所谓的“熟悉的地方没有风景”。花既可以是美好事物或品行的一个象征，也可以是记忆深处的某个亮点。从对待花的态度，可以窥探到一个人的内心；面对多姿多彩的花，或许你会若有所得、若有所悟……
结合上面的材料及所展示的图片，请以“花”为话题，写一篇文章，可以讲述自己对待花的经历，写成记叙文或散文；也可以发挥想象，编写故事或童话。要求：题目自拟，角度不限；要表达出自己的真情实感；不少于600字。
【思路点拨】
构思新颖。 本次作文是以“花”为话题作文，在写花的同时又不能仅仅局限于写花。花不仅是一种美丽的景物，也可以是美好事物或品行的一个象征，也可以是记忆深处的某个亮点。所以，花只是一个导引或切入点，借花抒情或说理才是关键。
精心选材。要写好这类文章其实并不容易，学生往往容易把它写成说明文，或者“流水账”，讲述自己如何种花养花，这样写就会落入俗套。文章的“花”应该是特定环境下或无意之中的际遇，所谓“有心栽花花不发，无心插柳柳成荫”。“花”应该跟某件刻骨铭心或记忆深刻的人和事联系起来，这样才会引人入胜，打动人心！
妙笔生花。一看这个题目就应该是抒情性文章，优美生动的文笔显得尤为重要，描写、叙事、抒情要融为一体。一定要处理好“点”与“面”的关系。：点”就是要对“花”这一景物做具体细致、优美生动的描绘，这是文章出彩的地方，也是生“花”之笔；“面”是指事件的过程和人物的感受，这个一定要围绕花这个“点”展开，以“花”说事，借“花”抒情！
驰骋想象。“花”古往今来就是文人雅士吟咏的对象，她给予我们很多的想象空间。我们可以穿越时空，在风花雪月之时与古今文人共赏良辰美景；也可以在舞台上，讓“花仙子”、“百花公主”一起翩翩起舞……神话与童话故事相得益彰！
【角度示例】
1.“花”既可以是具体的景物，也可以是美好事物或品行的一个象征，也可以是记忆深处的某个亮点。既然如此，我们可以以“花”做切入点，回首往昔自己与“花”的特殊经历，进而展现人物的美好情怀。
2.“花”是古往今来文人雅士吟咏的对象，也是美好的意象。为此，我们可以让思维尽情驰骋，可用拟人手法，写成童话故事；或古今时空穿越，写成古今反串等，让人眼前一亮！
【作文展台】
我记忆中那朵最鲜亮的花
广东中山小榄花城中学橄榄文学社 姚雅文
记得曾经在外婆家生活过一段时间，那是多么美好的时光。（开门见山，开篇点题）
可能当时我还小，外婆总是呵护着我，常常给我讲故事。阳光明媚的一天，我和外婆正准备出门散步。我高兴地蹦出门口，可是一不小心，我摔倒在了结实的水泥地上。
这时，我的脑海里浮现了外婆会第一时间过来抱起我的画面，便毫不犹豫地号啕大哭起来。几分钟后，外婆竟然没有像往常一样来“救”我。我只好坐在地上，心里十分伤心无奈，自言自语地：“外婆怎么还不来，她是不是不理我了，我要去找外婆算账！”我停止了哭泣，忍着伤口的痛，慢慢地站了起来。
就在我站起来的那一刻，一个十分响亮的掌声突然响起，外婆正朝我走来。看到外婆，我的眼泪再次涌出。
“真棒，懂得自己站起。记住：从哪里跌倒，就从哪里站起！”（自然地引用名言，真合时宜！）外婆拉着我的手，把我带到了院子里，她指着一个角落说：“看，多么漂亮的茉莉花，去摘一朵过来吧。”我一无所知，轻轻地摘下一朵雪白的茉莉花，递给了外婆。（无意间出现花，很自然地引出描写对象，前面的写事为写花做了很好的铺垫，不露痕迹！）
外婆笑了笑，说：“看，这朵茉莉花好看吗？”
“好看！”（这里如果对茉莉花做些具体生动的描写，也可以为后面的议论抒情做很好的铺垫，会收到更好效果！）
“但是现在茉莉花已经脱离根、叶了，也就是离开了家人，但它并没有枯萎。就像你刚刚摔倒了，你要自己爬起，把心中的花开得更鲜亮！”
我似懂非懂地点了点头。（很真实，符合小孩的心理、形象！）
“这个世界上没有人可以把你带到终点，你要自己去独立。失败了，就要重新爬起，把好的展现给大家！”外婆把那朵茉莉花放在我的手心，我也铭记了外婆的话语。（借花说理，点明主旨！）
几天后，那朵茉莉花枯萎了，但它永远开在我的内心深处。因为，那是我记忆中最鲜亮的花。（点题，深化主题！）
【亮点点评】
这是一篇回忆性的记叙文，文章回忆作者小时候与外婆的相处，并且极力铺陈其事，为下文的议论做了铺垫，但如果顺着这思路写下去，肯定会落入俗套。这时小作者笔锋一转，自然过渡到写花，并借外婆的一番富有哲理性的话，点明主旨。一方面表现外婆的教育有方，一方面表现我从花的身上有所感悟，构思新颖，意蕴深长！
文章开头在回忆童年往事，文笔活泼生动，一个调皮可爱的小孩形象跃然纸上。结尾无意中写到花，而且借花说理，看似平淡，但水到渠成，雁过无痕！由此可见小作者作文功力不简单，妙笔生花。
感情真挚，平中见奇。文章文笔朴实，但感情真挚，既表达了对外婆的真挚的爱，又闪烁着小作者理性的光芒！
花是我们身边常见的东西，人们往往对于身边的美好事物熟视无睹，这就是所谓的“熟悉的地方没有风景”。花既可以是美好事物或品行的一个象征，也可以是记忆深处的某个亮点。从对待花的态度，可以窥探到一个人的内心；面对多姿多彩的花，或许你会若有所得、若有所悟……
结合上面的材料及所展示的图片，请以“花”为话题，写一篇文章，可以讲述自己对待花的经历，写成记叙文或散文；也可以发挥想象，编写故事或童话。要求：题目自拟，角度不限；要表达出自己的真情实感；不少于600字。
【思路点拨】
构思新颖。 本次作文是以“花”为话题作文，在写花的同时又不能仅仅局限于写花。花不仅是一种美丽的景物，也可以是美好事物或品行的一个象征，也可以是记忆深处的某个亮点。所以，花只是一个导引或切入点，借花抒情或说理才是关键。
精心选材。要写好这类文章其实并不容易，学生往往容易把它写成说明文，或者“流水账”，讲述自己如何种花养花，这样写就会落入俗套。文章的“花”应该是特定环境下或无意之中的际遇，所谓“有心栽花花不发，无心插柳柳成荫”。“花”应该跟某件刻骨铭心或记忆深刻的人和事联系起来，这样才会引人入胜，打动人心！
妙笔生花。一看这个题目就应该是抒情性文章，优美生动的文笔显得尤为重要，描写、叙事、抒情要融为一体。一定要处理好“点”与“面”的关系。：点”就是要对“花”这一景物做具体细致、优美生动的描绘，这是文章出彩的地方，也是生“花”之笔；“面”是指事件的过程和人物的感受，这个一定要围绕花这个“点”展开，以“花”说事，借“花”抒情！
驰骋想象。“花”古往今来就是文人雅士吟咏的对象，她给予我们很多的想象空间。我们可以穿越时空，在风花雪月之时与古今文人共赏良辰美景；也可以在舞台上，讓“花仙子”、“百花公主”一起翩翩起舞……神话与童话故事相得益彰！
【角度示例】
1.“花”既可以是具体的景物，也可以是美好事物或品行的一个象征，也可以是记忆深处的某个亮点。既然如此，我们可以以“花”做切入点，回首往昔自己与“花”的特殊经历，进而展现人物的美好情怀。
2.“花”是古往今来文人雅士吟咏的对象，也是美好的意象。为此，我们可以让思维尽情驰骋，可用拟人手法，写成童话故事；或古今时空穿越，写成古今反串等，让人眼前一亮！
【作文展台】
我记忆中那朵最鲜亮的花
广东中山小榄花城中学橄榄文学社 姚雅文
记得曾经在外婆家生活过一段时间，那是多么美好的时光。（开门见山，开篇点题）
可能当时我还小，外婆总是呵护着我，常常给我讲故事。阳光明媚的一天，我和外婆正准备出门散步。我高兴地蹦出门口，可是一不小心，我摔倒在了结实的水泥地上。
这时，我的脑海里浮现了外婆会第一时间过来抱起我的画面，便毫不犹豫地号啕大哭起来。几分钟后，外婆竟然没有像往常一样来“救”我。我只好坐在地上，心里十分伤心无奈，自言自语地：“外婆怎么还不来，她是不是不理我了，我要去找外婆算账！”我停止了哭泣，忍着伤口的痛，慢慢地站了起来。
就在我站起来的那一刻，一个十分响亮的掌声突然响起，外婆正朝我走来。看到外婆，我的眼泪再次涌出。
“真棒，懂得自己站起。记住：从哪里跌倒，就从哪里站起！”（自然地引用名言，真合时宜！）外婆拉着我的手，把我带到了院子里，她指着一个角落说：“看，多么漂亮的茉莉花，去摘一朵过来吧。”我一无所知，轻轻地摘下一朵雪白的茉莉花，递给了外婆。（无意间出现花，很自然地引出描写对象，前面的写事为写花做了很好的铺垫，不露痕迹！）
外婆笑了笑，说：“看，这朵茉莉花好看吗？”
“好看！”（这里如果对茉莉花做些具体生动的描写，也可以为后面的议论抒情做很好的铺垫，会收到更好效果！）
“但是现在茉莉花已经脱离根、叶了，也就是离开了家人，但它并没有枯萎。就像你刚刚摔倒了，你要自己爬起，把心中的花开得更鲜亮！”
我似懂非懂地点了点头。（很真实，符合小孩的心理、形象！）
“这个世界上没有人可以把你带到终点，你要自己去独立。失败了，就要重新爬起，把好的展现给大家！”外婆把那朵茉莉花放在我的手心，我也铭记了外婆的话语。（借花说理，点明主旨！）
几天后，那朵茉莉花枯萎了，但它永远开在我的内心深处。因为，那是我记忆中最鲜亮的花。（点题，深化主题！）
【亮点点评】
这是一篇回忆性的记叙文，文章回忆作者小时候与外婆的相处，并且极力铺陈其事，为下文的议论做了铺垫，但如果顺着这思路写下去，肯定会落入俗套。这时小作者笔锋一转，自然过渡到写花，并借外婆的一番富有哲理性的话，点明主旨。一方面表现外婆的教育有方，一方面表现我从花的身上有所感悟，构思新颖，意蕴深长！
文章开头在回忆童年往事，文笔活泼生动，一个调皮可爱的小孩形象跃然纸上。结尾无意中写到花，而且借花说理，看似平淡，但水到渠成，雁过无痕！由此可见小作者作文功力不简单，妙笔生花。
感情真挚，平中见奇。文章文笔朴实，但感情真挚，既表达了对外婆的真挚的爱，又闪烁着小作者理性的光芒！