【摘 要】
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[摘 要] 系统仿真实验教学是以学生动手编写仿真程序为抓手，以实现系统动态运行过程模拟和系统状态呈现为目的的教学环节。对系统仿真实验教学进行设计，提出了多场景案例、多平台仿真技术的实验教学建议，探讨了多智能体仿真技术在实验教学中的应用，有效促进了学生对随机过程生成等基础理论知识的理解，提高了学生的编程动手能力、团队协作能力、问题解决能力及表达能力，为培养新工科背景下的交通运输专业复合型人才提供了有
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[摘 要] 系统仿真实验教学是以学生动手编写仿真程序为抓手，以实现系统动态运行过程模拟和系统状态呈现为目的的教学环节。对系统仿真实验教学进行设计，提出了多场景案例、多平台仿真技术的实验教学建议，探讨了多智能体仿真技术在实验教学中的应用，有效促进了学生对随机过程生成等基础理论知识的理解，提高了学生的编程动手能力、团队协作能力、问题解决能力及表达能力，为培养新工科背景下的交通运输专业复合型人才提供了有效途径。
[关键词] 系统仿真;实验教学;多场景实验;多平台仿真技术;多智能体仿真
[基金项目] 2018年度同济大学交通运输工程学院精品实验培育项目“离散系统排队仿真与评价”
[作者简介] 李 浩（1982—），女，宁夏中宁人，工学博士，同济大学交通运输工程学院教授（通信作者），博士生导师，主要从事交通行为和道路交通路网模型研究。
[中图分类号] G642.0
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[摘 要] 當前课程思政建设背景下，把科学伦理教育融入化学专业基础课中，是课程思政教育的重要表现，体现“立德树人”的本质。该文以“有机化学”课程为例，将科学伦理教育融入思维能力、自学能力和创新意识的训练，把化学专业课作为科学伦理教育的创新路径。 [关键词] 科学伦理教育;以学生为中心;课程思政;有机化学;石油类高校 石油是国民经济的命脉，而近年如原油的泄露、炼油厂爆炸等安全事故的发生给环境造
[摘 要] 遥感图像是地理信息系统的主要信息来源，而地理信息系统是管理和分析空间数据的有效手段，有助于提高图像的利用价值，二者相辅相成。因此，在新农科背景下，林学专业的“遥感与地理信息系统”课程开设与优化刻不容缓。以数字高程模型DEM分析为例，介绍了中南林业科技大学林学专业的“遥感与地理信息系统”课程的教学经验，注重理论与实践相结合和软件功能多样化应用的教学，推进林业“遥感与林业地理信息系统”融合
[摘 要] 高职本科一体化院校金融学专业教学质量的评价体系存在评价指标不科学、评价主体单一化及缺乏评价反馈机制等问题。在分析我国现状及中英对比的基础上，提出包含明确评价主体、合理使用评价结果及评价反馈及时等在内的高职本科一体化金融学专业教学质量评价体系的对策建议。 [关键词] 高职本科一体化;金融学专业;评价体系 [中图分类号] G642.0 [文献标识码] A [文章编号] 1674-93
[摘 要] 为推动职业院校专业教学标准化，深化教育教学改革，辽宁生态工程职业学院园林技术专业在“双高”建设背景下基于《悉尼协议》范式，采用成果导向逆向设计、正向实施完成园林技术专业的培养方案的制定。在方案制定过程中，重点明确内外需求与培养目标、培养目标与毕业要求、毕业要求与课程体系、毕业要求与课程教学内容四个对应关系。 [关键词] 成果导向;培养方案;毕业要求;课程体系 为推动职业院校专业教
[摘 要]该文针对环境保护行业迅速发展对环境工程专业的要求，围绕“以学生为中心，以产出为导向，持续改进”的工程教育理念，对环境工程核心专业课固体废弃物处理与资源化课程的课程设置、教学大纲、教学内容、教学方法以及课程目标达成评价方法等方面进行了综合改革，以期探索该课程的工程教育教学新模式，进而提高学生自主性、培养学生的工程素养和创新能力，培养出更为优秀的与国际工程教育认证制度接轨的环境工程专业工程技
摘要：中职学校的德育工作，如德育目标、德育内容、德育原则、德育途径、德育评价、德育方式等普遍存在一个误区，即这些工作几乎都是由班主任来实施的。众所周知，学校德育工作是一项艰巨而又复杂的工程，它会影响到学生世界观、人生观、价值观的确立，而家长、学生、科任教师可以说是德育工作的被动协助者或者配合者。为了更好地适应新时代、新形势下德育工作的发展需要，完成德育目标，做好德育工作，有必要对我校班主任工作深入
[摘 要] 新文科建设对传统的汉语言文学专业提出了新的要求和标准，具体来说，地方高校的汉语言文学专业可以从几个方面来探索改革之路：首先，根据时代发展和地方需求，积极谋求文科与其他学科之间的跨界融通、文科内部各学科之间的融合贯通及学科内部各二级学科、研究方向之间的打通调整。其次，立足“以学生发展为中心”这一核心理念，与地方各企事业单位形成合力，构建具有科学性、可行性、地方性的实践教学体系，将“创新教
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