【摘 要】
:
<正> 辽代的沈州,隶属于五京中的东京,军名昭德。辽代的州分为节度、观察、团练、防御、刺史五个层次;节度、刺史又分上、中、下三等。沈州为中节度州,统乐郊、灵源两县和一个岩州支郡。岩州,军名白岩,为下刺史州,领白岩一县。沈州的职官有节度使、节度副使、同知节度使、留后、同知军州事、行军司马、军事判官、掌书记、衙官、马步军都指挥使、马步军副都指挥史、马军指挥史、马军副指挥使、步军指挥使、步军副指挥使。县级职官有县令、县丞、主簿、县尉等。辽立国二百余年,沈州的州县级官吏很多,但现在所能考见的仅得26
论文部分内容阅读
<正> 辽代的沈州,隶属于五京中的东京,军名昭德。辽代的州分为节度、观察、团练、防御、刺史五个层次;节度、刺史又分上、中、下三等。沈州为中节度州,统乐郊、灵源两县和一个岩州支郡。岩州,军名白岩,为下刺史州,领白岩一县。沈州的职官有节度使、节度副使、同知节度使、留后、同知军州事、行军司马、军事判官、掌书记、衙官、马步军都指挥使、马步军副都指挥史、马军指挥史、马军副指挥使、步军指挥使、步军副指挥使。县级职官有县令、县丞、主簿、县尉等。辽立国二百余年,沈州的州县级官吏很多,但现在所能考见的仅得26人。兹按时间先后顺序,略述如次。
其他文献
本文简要的分析了农业机械维修业中存在的问题,并提出相应的对策。
<正> 在社会实践中,人们总是要认识和处理不同事物之间的关系,设立或补充两者之间的空白处。这种空白处就是缝隙。质言之,缝隙是两个相邻事物的彼此界限的规定,是两个不相容物体的标志,是主体观察和区别外在客体的记号。我们识别和改造物质世界的一个重要步骤,就是以物体之间的缝隙为突破口。一、缝隙的根源。整个物质世界,是一个有机的整体,各个部分、各种层次都是通过不同的方式和环节而相互联系的。对此,赫拉克利特在《论自然界》一书中认为:“世界是包括一切的整体”。毕达哥拉斯指出:“整个的天是一个和谐,一个数目
当前,在实际的课堂教学过程中,教师在讲授新课时,都不会单刀直入地进行,而是会先准备一个过渡的内容,先提起学生的兴趣,然后再“言归正传”.这个过渡环节就是我们常说的课堂
文章介绍了桂东地区冬闲田开发利用的现状,指出开发利用的意义和具体途径。
“交换”概念实际上是一个具有普遍性的属于哲学范畴的概念。交换是指由付出到获取的方式和过程。从静态看,交换是由交换者、交换对象和交换手段构成;从动态看,交换由交换起点、交换程序和交换结果构成。科学证明,非生物界之间,生物界与非生物界之间,人与自然界之间,人与人之间以及人们的思想等都在进行交换活动,以达到互相补偿的目的,维持其存在和发展。“交换”的特点具有价值指向性、客观性、互补性和历史的继承性。“交换”的功能和作用则表现在:它使事物间互补、渗透、联结,使整个世界统一起来;它是事物间产生对立统一的根源;它使
培养人才、科学研究、服务社会和文化传承创新是现代大学的四大功能,彼此之间形成了一个循环系统。本文分析了现代大学的四大功能及其相互联系,并总结我院以大学的四大功能为着
小学语文作为小学教育的必修课程是小学教育的重点,一直以来受到国家和教育部的重视,小学语文教育关系到学生是否能够从小就受到中华传统文化的熏陶,对学生的成长至关重要。在教
【正】 九一八事变爆发后,有着强烈民族意识的作家们,以此为题材创作了许多从不同侧面和角度再现这一历史镜头的作品,适夷撰著的独幕剧《S·O·S》,便是其中的佳作之
随着新课程改革的深入推进,传统教育理念渐渐被全新的教育思想所取代。教学模式要跟上新的教育理念就要不断革新,以适应现代教育的需要。多元化教学模式作为新兴的教学方式,
《金瓶梅词话》所采用的俗谚,突出特征在于谚语的“俗”字,呈俗文化形态。俗谚是世俗的人们对社会人生积久审视的积淀,并且长期存活于人们的唇吻间。俗谚近乎处世格言,约定俗成地制约着人的社会行为;俗谚因之具有了道德规范的性质。俗谚语的成因,是中国人的思维观念决定的。从俗谚流变史的角度看,元杂剧与《词话》中的俗谚有多方面的亲缘关系,是它的最先的源头。