农村留守儿童教育面对的问题

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  [摘 要]:农民进城打工追求幸福生活,其孩子留在农村,在爷爷奶奶的照顾下完成儿童教育,世界上很多地方都是这样。但在中国城乡二元结构的背景下,这一现象更加的复杂深刻,在我国社会化转型和城市化进程中,农民工总量一直在持续增加, 2019年达到了29 077万人【1】伴随之的问题就是在农村留守儿童的数量庞大的情况下,农村教育资源还远低于城市教育资源。那么关于农村留守儿童的教育前景则引人担忧,本文基于对武汉市新洲区李集镇胡三村中信晚报希望小学的支教实践,探讨农村留守儿童的教育问题,并且就法律、新媒体角度探讨教育问题的解决方法。
  关键词:农村留守儿童、新媒体、法律
  一、农村留守儿童在教育方面目前已有的问题即产生原因的分析
  (一)教育资源的短缺问题即产生原因
  1.教师数量的不足。提到农村教育资源与城市教育资源的对比,毋庸置疑的是农村教育资源格外稀缺,而在各种类型的资源差距面前,教师资源是最重要的组成部分之一,以武汉市新洲区中信晚报希望小学为例,该校共有教师6名,一个老师甚至要教3个年级。造成这一现象,我认为应该有以下的原因:第一点:农村教师的薪资普遍比较低。教师的工资基本由岗位工资、级别工资、地方津贴、车补构成,因为各个地方的补助金额不同,所以造成了农村教师与城市教师的薪资差距。某一上海教师晒出了工资单,应发金额有5993元,岗位津贴是1826元,绩效工资比较高,有10863元,加上杂七杂八的补贴,最终应发金额有16856元,扣除保险,到手工资有11714元。而同期某一乡村教师晒出的工资单上面最终到手工资缺不足3000元。第二点:条件苦,农村的教育资源短缺,卫生条件差。很多农村的学校里硬件設施情况很差。夏天酷暑,教室或者办公室只有风扇,无空调。冬季严寒,乡村教师更是无法享受一个舒适的工作环境。第三点:社会地位的下移,在以前,提到乡里的教书先生,人们总是毕恭毕敬,现如今,很多人以金钱作为衡量一个人社会地位高低的标准,造成了教师社会地位的下移。
  2.医护人员资源短缺。医护条件同样也是农村留守儿童在教育方面存在的问题中比较重要的一个点,很多农村学校甚至没有一个校医,在这样的一个情况下,留守儿童如果在校期间发生了安全事故与身体疾病,不能够在第一时间得到合理的救助与治疗,将不利于留守儿童的安全保障。以武汉市新洲区李集镇胡三村中信晚报希望小学为例。该校是没有配备校医的,平时如果发生安全事故,学生第一时间找的是任教老师寻求帮助,任教老师并没有掌握技能且并未学习卫生专业知识,根本无法满足学生在校期间的卫生保健需要。造成这一问题的主要原因有以下几点:第一:学校的经费紧张,在农村学校,学校的主要经费来自于政府补贴,是不足以配备校医的。农村教育公用经费是适用于满足教学活动正常进行的。尽管国家已多次上调,但依然无法满足需求。第二:学校对学生的健康保障不愿意承担过多的责任,过分依赖于保险公司与就近的医疗卫生机构。对学生的安全并未有足够的重视
  (二)在外务工父母与农村留守儿童情感教育方面的沟通缺少严重问题与相关的法律法规落实问题
  2013年,据全国妇联通过某一统计推算,全国留守儿童数量高达6102.55万。通过国家几年的努力,最新国家数据称,中国现有留守儿童697万人,虽然已经取得了很大的成果,但依然还有一个庞大的数量。我国发行了一些法律条文例如来解决这一问题,例如新户籍法的制定,拟打破传统的城乡二元结构,以保护公民自由迁徙权,力求实现城乡居民在医疗、子女入学、就业、养老保险等方面享受平等的待遇。但是到现在仍未取得一个完美的结果。据调查,许多留守儿童甚至一年都很难见到父母一面。父母是孩子的第一位老师,从小疏于陪伴的留守儿童很容易造成情感上的缺失,这也对一个孩子从小的身心健康培养造成了一些阻碍。未成年人心智并不是足够的成熟,没有监护人的监督,会较容易上当受骗,被非法诱因所吸引而导致误入歧途。法律法规说明,外出务工人员不能让未满16周岁的儿童单独居住,部门省政府规定单位要提醒、督促务工人员履行家庭监护责任。这些都对在外务工父母与农村留守儿童情感教育方面的沟通缺少严重问题起到了很好的解决作用。外出务工人员又有几个不想陪着孩子呢?但是一头是对子女的牵挂,一头是生计,令人唏嘘。
  二、针对以上问题,在法律、新媒体方面的解决措施
  针对以上说的问题,现就法律方面与新媒体方面提出一些解决措施的研究
  (一)法律方面
  1.颁布相关法律法规,规定省政府落实好岗位的合理分配,力求能充分的满足农村对乡村教师的需求。同时规定政府做好对乡村教育的宣传与号召。国家是有公费生政策的,即公费师范生、公费医学生、公费农科生。这是非常宝贵的资源,公费师范生直接解决乡村教师短缺的问题。公费医学生的分配是分配到乡镇医疗诊所,如果说可以给与乡村学校一定的名额,将有利于解决很多农村学校的卫生医疗条件差的问题。至于公费农科生,如果说农科生能够发挥专业所长,发掘土地中的财富,因地制宜让农民们通过农业致富,这也很有可能减少农村外出务工人员的数量,有利于减少农村留守儿童数量。让更多的孩子能有父母的陪伴,拥有一个完整的童年。这对留守儿童身心健康的成长与受教育条件的改善都是有积极作用的。
  2.落实相关法律政策,这是有很多方面的。比如说《义务教育法》,农村留守儿童的受教育权格外受到关注,因为农村留守儿童的受教育权最容易受到侵害。落实《义务教育法》能够很好的保障留守儿童的权利的行使。再比如说《网络安全法》,农村留守儿童的爷爷奶奶大多数受时代的影响,不太了解手机上形形色色的内容,不能很好地帮助留守儿童在网络世界中对可能遇见的陷阱及时产生警惕。保护网络安全、净化网络环境能够很好的改善留守儿童教育环境。以武汉市新洲区中信晚报希望小学为例,留守儿童基本上都具备一定使用手机的环境,那么与此而言,维护一个干净绿色的网络环境格外的重要。
  (二)新媒体方面
  1.利用新媒体技术与资源,一定程度地辅助留守儿童完成学业。这一措施是具有可行性的。武汉市新洲区中信晚报希望小学与留守儿童数量很多的湖北省十堰市的调研数据报告表明,二代留守儿童基本上都有能接触到能接触到互联网的电子设备。既然如此,那么利用网课来弥补教育差距,提高留守儿童受教育的质量。对留守儿童的成绩的提升具有一定的帮助。同时,丰富的互联网世界能够让留守儿童开阔眼界。一些APP如《学习强国》,能够提高留守儿童的文化自信,树立正确的“三观”。利用新媒体技术,如微信视频电话,能够一定程度上满足留守儿童对远在他乡务工的父母的思念需求,有益于留守儿童的身心健康成长。
  2.开发新媒体技术与资源:关于留守儿童的教育问题,最主要的应该是实现学校、留守儿童父母、留守儿童三者的对接。让学校发现学生出现严重问题时能够第一时间与留守儿童法定监护人取得联系,沟通对策。让留守儿童父母能够第一时间掌握留守儿童本身在教育方面出现的问题,并且引导留守儿童转变思想,解决问题。开发新媒体技术,能够很好地实现这一点。
  三、结语
  留守儿童的数量从6000多万变到现在的692万,很开心看到这样的结果,相信国家,我们还需要时间,留守儿童救助工作,中国加油!
  参考文献:
  【1】中华人民共和国2019年国民经济和社会发展统计公报.北京,2020.
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