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2008年8月24日晚，就在北京奥运会胜利闭幕时，由全国亿万学生阳光体育运动领导小组办公室主办的“阳光体育奥运夏令营”最后一期营员全部安全返回各地。至此，这项以“享受奥运盛会，体验阳光体育”为主要内容的夏令营划上了圆满的句号。我们作为本次夏令营的主要策划者和执行人深感欣慰。
说起夏令营，几乎所有读过书的人都知道，那是最让孩子们激动的假期生活。如今的夏令营正像一位教育专家形容的那样，成了全社会都看不懂的万花筒。各种以了解自然，考察人文的夏令营变成了孩子旅游团；各种提升孩子科学兴趣的夏令营变成了单科补习班；各种发展孩子艺术才华的夏令营成了选拔赛。孩子们在夏令营中比吃、比穿、比星级、比享受，变了质的夏令营使孩子们失去了对自然、对社会的热爱与渴望，失去了创造的冲动与幻想，失去了与人交往的能力和健康的心态。如今的许多夏令营已失去了它本质的意义。
针对这种现象的不断蔓延，团中央所属的新时代青少年体质健康促进中心，邀请了像著名少年儿童教育专家王延风老师（原北京市少先队总辅导员）在内的一批有着强烈社会责任感的青少年教育工作者。于2007年10月便开始了“阳光体育奥运夏令营”的筹备工作。于是，我们才形成了本次夏令营的几大特点：
一、讲求教育功能最大化，是“阳光体育奥运夏令营”取得成功的最大亮点
我们知道，夏令营的发祥地是美国，举办者最初的动因是解决过度城市化生活，给青少年成长带来的负面影响。通过举办夏令营的方式让孩子们到户外，到大自然中去远足、去游戏、去体验运动的快乐。由于夏令营的特殊魅力。120多年来，深受世界各国青少年的青睐，也被世界各国的教育家接纳，普遍认为夏令营是提升青少年综合素质最有效的教育形式。“教育功能”是衡量一个青少年夏令营水平和质量的标尺，“教育功能最大化”是我们策划夏令营的出发点，更是实施夏令营的总目标。
1.利用营员自身的教育元素，施行打破地域“手拉手编队”办法，收到了良好的教育效果
这次夏令营面对的是来自全国13个省市，营员从8岁到22岁年龄差异较大的一个特殊群体。对于编队办法，当时有两种选择：一是按照营员地域编队。既省时、又省事，还便于管理；二是打破地域编队，充分利用营员自身的教育元素，创设教育环境。为了夏令营取得更好的教育效果，我们选择了第二个方案。
① 倡导“关爱”。让山西平鲁孤儿院及四川地震灾区的同学们编入各队，弱势群体学生们的朴实、节俭和处处提现出的感恩之心，必然呼唤夏令营中的“关爱”之情。
② 东西交流。让来自深圳、浙江等发达国地区的同学编入各队，他们的见多识广和敢于表现自我的时代个性，有利于东西部地区营员及老师之间的文化交流。
③ 以大带小。在混合编成的中队里，年龄大的学生照顾年龄小的学生。不仅帮助夏令营组织者提升了管理服务水平，也培养了年长学生的责任意识和管理能力。
④ 广交朋友。虽然夏令营只有五天的时间，由于混合编队，使几乎所有的营员都交上了新朋友。营员们说：参加了“阳光体育奥运夏令营”就像世界各国的运动员参加了北京奥运会一样。开阔了眼界、开阔了心智、开阔了与人交往的胸怀，交上了新朋友是最大的收获。
2.配备一支过硬的中队辅导员队伍，是举办夏令营的基础和保障
作为全国规模的夏令营，营员的需求总是多元的，中队辅导员必须在最短时间内，熟悉所有中队营员的情况。从开营前的胸卡制作，营服选配等接待筹备工作，到中、小队营员的编队选干，内部整合；再到夏令营所有吃、住、行和观赛、游戏等全程陪同指导，细致入微的思想工作，身体力行的示范作用，处理复杂事件表现出的职业素质，对于稳定夏令营全局，顺利开展各项活动，起到了至关重要的作用。
3.选派“高中志愿者”辅助。充分发挥夏令营接待地——北师大燕化附中的优势资源，调动高中学生团干部担任夏令营志愿者
在接站入营、物资搬运、营员管理、营地活动、开闭营等诸多重要环节，显现了不可替代的作用。
选派“志愿者”参与夏令营服务，是阳光体育活动的创新，有“两得”之举。其一，提供了服务。高素质的志愿者队伍和高热情的志愿服务，展示了北京中学生的风貌，为举办高质量、高水平的夏令营贡献了力量。其二，锻炼了队伍。这是一次不出校门的社会实践,给孩子们提供了面对全国各地同学、老师进行交流的平台。把奉献精神转化为很强的责任感，把工作激情转化为坚定的意志品格，把强烈的参与感转化为周到的服务。
4.设立具有引导、激励作用的“评优表彰”项目
实践证明，在孩子们的集体生活中，激励机制永远是最有效的教育手段。问题是在只有短短的五天的夏令营里是否有必要设立评比表彰项目。我们认为：“阳光体育奥运夏令营”不是借奥运会之际组织的一个观赛旅行团，它是利用这次机会对各地基层学校阳光体育运动积极分子的一次培训。
因此，设立评比表彰项目时，总是联想到营员回到各自学校后，应宣传在“阳光体育奥运夏令营”中的收获，扩大阳光体育运动在基层学校的影响。这也是我们主张教育功能最大化的主要目的。我们设立的四项表彰，“阳光中队”、“阳光小队”、“阳光体育奥运夏令营十佳少年”和“阳光体育少年”各自发挥着作用；前两项对集体的表彰确保了夏令营的教育质量，后两项个人表彰则是具有夏令营后续影响的功能。
二、完美设计，精心实施，使“阳光体育奥运夏令营”成为孩子们最难忘的地方
1.凸显主题，把握夏令营总布局
本次夏令营设计思路——紧扣“阳光体育”、“奥运”和“夏令营”元素，以北京奥运会为切入点，以提升阳光体育运动为落脚点，让孩子们度过一个快乐、难忘的夏令营。
夏令营主题定位——“享受奥运盛会，体验阳光体育”。
夏令营活动内容总布局——以北京奥林匹克教育计划门票规定的观赛场次为骨干，设定奥林匹克教育活动和阳光体育体验活动，安排首都特色参观活动。
夏令营教育影响阶段——（1）入营教育阶段，包括总领队会、破冰游戏、教师营员见面会、学生营员编队选干会、全体营员预备会、安全教育培训等6个环节。（2）营旗活动阶段：从“快乐开营”到闭营仪式前的“温情晚餐”共13项活动。（3）总结闭营阶段，包括闭营联欢晚会、教师营员茶话会和离营送别3个程序。可以说是环环相扣，幕幕精彩。
2.注重细节，增强夏令营感染力
快乐和难忘的夏令营，必须是具有吸引力和感染力的夏令营。本次夏令营的奥运元素有奥林匹克公园、水立方、鸟巢等奥运场馆，五天内要进行三个场次的观赛，极大地满足了营员们渴望奥运的心理需求，奥运讲堂、赛前项目讲解、“同一个世界，同一个梦想”大型奥运主题展览的参观，使奥运文化贯穿夏令营的全过程，奥林匹克公园的美丽色彩，宏伟而独特的奥运场馆，辉煌的顶级竞技，万众欢腾的场面都给营员们留下终身难忘的记忆。
使人印象深刻、难以忘怀的教育情节，才有可能产生教育影响的延续性，某些情况，还可能终身受用。
三、安全措施行之有效，提升了“阳光体育奥运夏令营”的风险管理水平
党中央国务院“以人为本”的治国理念，使人的生命价值得到了高度重视和提升，青少年群体的安全教育和防范得到了空前的加强。由于青少年夏令营的特殊性，使它成为安全风险比较高的一种活动形式，这就给组织者在安全风险管理方面提出了更高的要求。近年来，一些部门和单位为了怕安全责任，取消了一些必要的活动，包括组织非常受孩子们喜欢的夏令营活动。这种因噎废食的做法违背了青少年成长规律和教育规律，使广大青少年的身心受到极大伤害。为了有效地解决这一让全社会都头痛的问题，我们把国家社科基金十一五重点课题“关于学校运动安全保障机制研究”的方法引入夏令营的风险管理，取得了良好的效果，使“阳光体育奥运夏令营”这么复杂的一项青少年集体活动没有出现一例伤害事故、食品卫生事故和钱物丢失事故。我们的做法是：
1.设立“专职安全员”制度
在夏令营方案设计、筹备、组织实施的各项阶段，专职安全员都要参与，并实行安全员一票否决制度。在安全隐患较大的环节，由专职安全员和工作执行部门共同研究解决方案，直到掌握在组织者可控制的范围之内。
2.所有成员都是兼职“安全员”
在夏令营的筹备和实施阶段，对工作人员进行了专题安全培训，在实施阶段对工作人员进行了各个环节的安全提示，及时对夏令营教师营员进行安全责任教育和安全提示，把安全管理任务分解到最小范围内，使小的安全隐患及时得到了化解，发挥成人兼职“安全员”的作用，提升了夏令营的安全管理水平。
3.周密制定并有效运用了安全预案
制定周密的夏令营的安全预案是本次夏令营的一次成功尝试。由于设立了专职安全员，在活动方案的各项环节都进行了安全防范的准备工作。包括前期踩点，对营地和活动场地的精心考察，对活动器械的检测；包括对汽运公司安全质量的考察，对客运司机上岗前思想和心里情况、睡眠和身体情况都摸底，把可能出现的安全隐患消灭在萌芽状态。
4.进行安全教育培训，强化了营员的安全意识
阳光体育奥运夏令营就像今年全国学校开学第一课进行的安全教育一样。夏令营的第一课就是安全教育培训，并对全体营员实施了安全撤离模拟演练，强化了营员的安全意识。为每一位营员准备的《营员手册》，对一些关键环节给予了安全提示。正是这些精心而繁琐的工作，使全体营员在短时间内便形成了一个团结的集体，面对这样一个团队，有时会让我们的组织者感到这像是一支训练有素的部队在去执行一项神圣而光荣的任务。
作为本次活动的策划人和组织者，看到“阳光体育奥运夏令营”营员们脸上那收获的喜愉之情，那深深的留恋之意，我们也被感动了。在感动之余我们也在冷静地思考着：体育是什么，是人类文明社会的标志，是人生幸福的种子。在青少年时期播种，幸福就会永远伴随他们。阳光体育夏令营就是播种机，它把体育的种子播撒在孩子们心田，就是把幸福注入孩子们的生命之中,从此，健康和幸福就会伴随他们的终生。
说起夏令营，几乎所有读过书的人都知道，那是最让孩子们激动的假期生活。如今的夏令营正像一位教育专家形容的那样，成了全社会都看不懂的万花筒。各种以了解自然，考察人文的夏令营变成了孩子旅游团；各种提升孩子科学兴趣的夏令营变成了单科补习班；各种发展孩子艺术才华的夏令营成了选拔赛。孩子们在夏令营中比吃、比穿、比星级、比享受，变了质的夏令营使孩子们失去了对自然、对社会的热爱与渴望，失去了创造的冲动与幻想，失去了与人交往的能力和健康的心态。如今的许多夏令营已失去了它本质的意义。
针对这种现象的不断蔓延，团中央所属的新时代青少年体质健康促进中心，邀请了像著名少年儿童教育专家王延风老师（原北京市少先队总辅导员）在内的一批有着强烈社会责任感的青少年教育工作者。于2007年10月便开始了“阳光体育奥运夏令营”的筹备工作。于是，我们才形成了本次夏令营的几大特点：
一、讲求教育功能最大化，是“阳光体育奥运夏令营”取得成功的最大亮点
我们知道，夏令营的发祥地是美国，举办者最初的动因是解决过度城市化生活，给青少年成长带来的负面影响。通过举办夏令营的方式让孩子们到户外，到大自然中去远足、去游戏、去体验运动的快乐。由于夏令营的特殊魅力。120多年来，深受世界各国青少年的青睐，也被世界各国的教育家接纳，普遍认为夏令营是提升青少年综合素质最有效的教育形式。“教育功能”是衡量一个青少年夏令营水平和质量的标尺，“教育功能最大化”是我们策划夏令营的出发点，更是实施夏令营的总目标。
1.利用营员自身的教育元素，施行打破地域“手拉手编队”办法，收到了良好的教育效果
这次夏令营面对的是来自全国13个省市，营员从8岁到22岁年龄差异较大的一个特殊群体。对于编队办法，当时有两种选择：一是按照营员地域编队。既省时、又省事，还便于管理；二是打破地域编队，充分利用营员自身的教育元素，创设教育环境。为了夏令营取得更好的教育效果，我们选择了第二个方案。
① 倡导“关爱”。让山西平鲁孤儿院及四川地震灾区的同学们编入各队，弱势群体学生们的朴实、节俭和处处提现出的感恩之心，必然呼唤夏令营中的“关爱”之情。
② 东西交流。让来自深圳、浙江等发达国地区的同学编入各队，他们的见多识广和敢于表现自我的时代个性，有利于东西部地区营员及老师之间的文化交流。
③ 以大带小。在混合编成的中队里，年龄大的学生照顾年龄小的学生。不仅帮助夏令营组织者提升了管理服务水平，也培养了年长学生的责任意识和管理能力。
④ 广交朋友。虽然夏令营只有五天的时间，由于混合编队，使几乎所有的营员都交上了新朋友。营员们说：参加了“阳光体育奥运夏令营”就像世界各国的运动员参加了北京奥运会一样。开阔了眼界、开阔了心智、开阔了与人交往的胸怀，交上了新朋友是最大的收获。
2.配备一支过硬的中队辅导员队伍，是举办夏令营的基础和保障
作为全国规模的夏令营，营员的需求总是多元的，中队辅导员必须在最短时间内，熟悉所有中队营员的情况。从开营前的胸卡制作，营服选配等接待筹备工作，到中、小队营员的编队选干，内部整合；再到夏令营所有吃、住、行和观赛、游戏等全程陪同指导，细致入微的思想工作，身体力行的示范作用，处理复杂事件表现出的职业素质，对于稳定夏令营全局，顺利开展各项活动，起到了至关重要的作用。
3.选派“高中志愿者”辅助。充分发挥夏令营接待地——北师大燕化附中的优势资源，调动高中学生团干部担任夏令营志愿者
在接站入营、物资搬运、营员管理、营地活动、开闭营等诸多重要环节，显现了不可替代的作用。
选派“志愿者”参与夏令营服务，是阳光体育活动的创新，有“两得”之举。其一，提供了服务。高素质的志愿者队伍和高热情的志愿服务，展示了北京中学生的风貌，为举办高质量、高水平的夏令营贡献了力量。其二，锻炼了队伍。这是一次不出校门的社会实践,给孩子们提供了面对全国各地同学、老师进行交流的平台。把奉献精神转化为很强的责任感，把工作激情转化为坚定的意志品格，把强烈的参与感转化为周到的服务。
4.设立具有引导、激励作用的“评优表彰”项目
实践证明，在孩子们的集体生活中，激励机制永远是最有效的教育手段。问题是在只有短短的五天的夏令营里是否有必要设立评比表彰项目。我们认为：“阳光体育奥运夏令营”不是借奥运会之际组织的一个观赛旅行团，它是利用这次机会对各地基层学校阳光体育运动积极分子的一次培训。
因此，设立评比表彰项目时，总是联想到营员回到各自学校后，应宣传在“阳光体育奥运夏令营”中的收获，扩大阳光体育运动在基层学校的影响。这也是我们主张教育功能最大化的主要目的。我们设立的四项表彰，“阳光中队”、“阳光小队”、“阳光体育奥运夏令营十佳少年”和“阳光体育少年”各自发挥着作用；前两项对集体的表彰确保了夏令营的教育质量，后两项个人表彰则是具有夏令营后续影响的功能。
二、完美设计，精心实施，使“阳光体育奥运夏令营”成为孩子们最难忘的地方
1.凸显主题，把握夏令营总布局
本次夏令营设计思路——紧扣“阳光体育”、“奥运”和“夏令营”元素，以北京奥运会为切入点，以提升阳光体育运动为落脚点，让孩子们度过一个快乐、难忘的夏令营。
夏令营主题定位——“享受奥运盛会，体验阳光体育”。
夏令营活动内容总布局——以北京奥林匹克教育计划门票规定的观赛场次为骨干，设定奥林匹克教育活动和阳光体育体验活动，安排首都特色参观活动。
夏令营教育影响阶段——（1）入营教育阶段，包括总领队会、破冰游戏、教师营员见面会、学生营员编队选干会、全体营员预备会、安全教育培训等6个环节。（2）营旗活动阶段：从“快乐开营”到闭营仪式前的“温情晚餐”共13项活动。（3）总结闭营阶段，包括闭营联欢晚会、教师营员茶话会和离营送别3个程序。可以说是环环相扣，幕幕精彩。
2.注重细节，增强夏令营感染力
快乐和难忘的夏令营，必须是具有吸引力和感染力的夏令营。本次夏令营的奥运元素有奥林匹克公园、水立方、鸟巢等奥运场馆，五天内要进行三个场次的观赛，极大地满足了营员们渴望奥运的心理需求，奥运讲堂、赛前项目讲解、“同一个世界，同一个梦想”大型奥运主题展览的参观，使奥运文化贯穿夏令营的全过程，奥林匹克公园的美丽色彩，宏伟而独特的奥运场馆，辉煌的顶级竞技，万众欢腾的场面都给营员们留下终身难忘的记忆。
使人印象深刻、难以忘怀的教育情节，才有可能产生教育影响的延续性，某些情况，还可能终身受用。
三、安全措施行之有效，提升了“阳光体育奥运夏令营”的风险管理水平
党中央国务院“以人为本”的治国理念，使人的生命价值得到了高度重视和提升，青少年群体的安全教育和防范得到了空前的加强。由于青少年夏令营的特殊性，使它成为安全风险比较高的一种活动形式，这就给组织者在安全风险管理方面提出了更高的要求。近年来，一些部门和单位为了怕安全责任，取消了一些必要的活动，包括组织非常受孩子们喜欢的夏令营活动。这种因噎废食的做法违背了青少年成长规律和教育规律，使广大青少年的身心受到极大伤害。为了有效地解决这一让全社会都头痛的问题，我们把国家社科基金十一五重点课题“关于学校运动安全保障机制研究”的方法引入夏令营的风险管理，取得了良好的效果，使“阳光体育奥运夏令营”这么复杂的一项青少年集体活动没有出现一例伤害事故、食品卫生事故和钱物丢失事故。我们的做法是：
1.设立“专职安全员”制度
在夏令营方案设计、筹备、组织实施的各项阶段，专职安全员都要参与，并实行安全员一票否决制度。在安全隐患较大的环节，由专职安全员和工作执行部门共同研究解决方案，直到掌握在组织者可控制的范围之内。
2.所有成员都是兼职“安全员”
在夏令营的筹备和实施阶段，对工作人员进行了专题安全培训，在实施阶段对工作人员进行了各个环节的安全提示，及时对夏令营教师营员进行安全责任教育和安全提示，把安全管理任务分解到最小范围内，使小的安全隐患及时得到了化解，发挥成人兼职“安全员”的作用，提升了夏令营的安全管理水平。
3.周密制定并有效运用了安全预案
制定周密的夏令营的安全预案是本次夏令营的一次成功尝试。由于设立了专职安全员，在活动方案的各项环节都进行了安全防范的准备工作。包括前期踩点，对营地和活动场地的精心考察，对活动器械的检测；包括对汽运公司安全质量的考察，对客运司机上岗前思想和心里情况、睡眠和身体情况都摸底，把可能出现的安全隐患消灭在萌芽状态。
4.进行安全教育培训，强化了营员的安全意识
阳光体育奥运夏令营就像今年全国学校开学第一课进行的安全教育一样。夏令营的第一课就是安全教育培训，并对全体营员实施了安全撤离模拟演练，强化了营员的安全意识。为每一位营员准备的《营员手册》，对一些关键环节给予了安全提示。正是这些精心而繁琐的工作，使全体营员在短时间内便形成了一个团结的集体，面对这样一个团队，有时会让我们的组织者感到这像是一支训练有素的部队在去执行一项神圣而光荣的任务。
作为本次活动的策划人和组织者，看到“阳光体育奥运夏令营”营员们脸上那收获的喜愉之情，那深深的留恋之意，我们也被感动了。在感动之余我们也在冷静地思考着：体育是什么，是人类文明社会的标志，是人生幸福的种子。在青少年时期播种，幸福就会永远伴随他们。阳光体育夏令营就是播种机，它把体育的种子播撒在孩子们心田，就是把幸福注入孩子们的生命之中,从此，健康和幸福就会伴随他们的终生。