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在信息技术课堂教学中学习的内容不能局限于教材了，教材不应是学习内容的唯一和全部。这就需要教师创造性地理解和使用教材，积极创设多种情境，让课堂教学任务得到扩展，进行细化，进行再处理，以此来丰富学生的知识，激发学生的学习兴趣，培养学生的良好习惯，形成自主学习的能力，提高学生信息素养。
初中信息技术课堂教学任务扩展策略分析
【摘 要】
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在信息技术课堂教学中学习的内容不能局限于教材了，教材不应是学习内容的唯一和全部。这就需要教师创造性地理解和使用教材，积极创设多种情境，让课堂教学任务得到扩展，进行细化，进
【机 构】
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浙江省江山市江山外国语学校
【出 处】
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软件导刊.教育技术
【发表日期】
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2014年4期
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