【摘 要】
：
课堂教学中的小组合作学习往往存在“注重形式,忽视实质,缺乏实效”的现象。本文主要分析了课堂教学中小组合作学习的现状、问题、思考与教学建议等内容,致力于增强语文阅读
论文部分内容阅读
课堂教学中的小组合作学习往往存在“注重形式,忽视实质,缺乏实效”的现象。本文主要分析了课堂教学中小组合作学习的现状、问题、思考与教学建议等内容,致力于增强语文阅读教学中小组合作学习的实效性。
In classroom teaching, group cooperation learning tends to have the phenomenon of “paying attention to form, ignoring substance and lacking in effectiveness”. This paper mainly analyzes the current situation, problems, thinking and teaching suggestions of group cooperation learning in classroom teaching, and tries to enhance the effectiveness of group cooperation learning in Chinese reading teaching.
其他文献
课程资源是新一轮国家中职课程改革所提出的一个重要概念。没有课程资源的广泛支持,再美好的课程改革设想也很难变成中小学的实际教育成果;没有课程资源的合理开发与有效利用
结合中国作为一个后发大国在经济发展过程中出现的区域问题,通过对既往文献的评述,提出用空间管制下区域自我发展能力研究来丰富区域分工理论,并以此构建一个系统性分析框架,
目的：观察曲马多抑制全麻患者苏醒期不良反应的效果。方法：将100例患者随机分为A、B两组,每组50例,A组（观察组）,在手术结束前预注曲马多2mg/kg,B组（对照组）,在手术结束前不做任何处
高等职业教育是我国高等教育发展中的一个类型，肩负着培养面向生产、建设、服务和管理第一线需要的高技能人才的使命。需要构建包括专科教育、本科教育、研究生教育等多个层次
《中学历史教学大纲》的“教学目的和要求”中明确提出：要对学生进行“辩证唯物主义和历史唯物主义观点教育”，培育学生“初步运用历史唯物主义的基本观点观察问题、分析问题的
本文通过进一步审视词汇习得的定义，指出词汇应用能力是词汇习得过程中重要的、却往往被忽略的组成部分。阐述了高职院校加强词汇教学的必要性，指出“汉译英”单句翻译是提高高
小组合作是综合实践活动中常态化的学习实践形式,合作能力是决定实践活动成败的关键要素之一。教师在综合实践活动课堂教学中要充分发挥好合作的指导作用与价值,注重合作能力
布鲁纳曾经说过:知识的获得是一个主动的过程,学习者不应是信息的被动接受者,而应该是知识获取过程的主动参与者。在课堂教学中,怎样把学习的主动权交给学生,使学生主动参与