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学校是实施教育和接受教育的文化场所，在学校我们可看到很多关于学校的文化标志，我们把这些关于学校的文化标志称为校园文化。校园文化是以学生为主体，以课外文化活动为主要内容，以校园为主要空间，以校园精神为主要特征的一种群体文化。它包括校园建筑设计、校园景观、绿化美化这种物化形态的内容，也包括学校的传统、校风、学风、人际关系、集体舆论、心理氛围以及学校的各种规章制度和学校成员在共同活动交往中形成的非明文规范的行为准则。
这个准则既是校园文化的外在表现又是校园文明程度的一个标准。
我是一个生活在一所乡镇高中的政治教师，我所教授的学科中有一本必修教材是围绕文化展开的，对文化我又一种爱慕的情怀。因此，在平时的校园生活中我特别会去留意或观察学校内的文化现象，特别是学生在人际交往方面的众多表现，这种观察让我吃惊的发现：我们的学生在人际交往方面表现的不是很迷茫就是很无知。我经常会看到她们的不文明行为（如：打架，在楼道上追赶，随手乱扔垃圾甚至是狂暴的破坏教学设施等）或是听到她们之间的不文明语（如：随口骂人，骂人的语言很是粗暴），通过观察她们的行为和表现发现她们把这些不文明的行为和语言当成了平时的生活习惯，不仅不觉得难堪，还表现的非常自然。这让我的内心实在无法接受，我们的怎么会有这样不懂文明礼貌的学生，他们又为什么会这样？怎样才能改变这种不文明的校园文化现象？对此我想发表一下自己的看法。
我们学校的学生全部来自于农村，从小耳濡墨染的是土生土长的具有浓郁乡土气息的文化。虽然当前国家对农民越来越重视，他们的收入和生活水品越来越高、文化生活也越来越丰富，但几千年来所留存的农村传统的一些风俗习惯、价值观念、行为方式、思维方式和语言表现等还在影响着现代的农村人和农村出生的学生。再加上现代社会越来越激烈的经济竞争和经济压力，迫使很多农村家庭的父母为了生计都选择了外出打工挣钱，把孩子留给老人带。老一辈的人在生活上可以保证孩子的吃饭穿衣，但他们在教育方面却没有办法顾及到孩子的需要，再加上对孩子的溺爱，使得他们没有办法也没有能力对孩子进行耐心有益的引导和管教，造成学生在家庭教育上的遗憾和缺陷。“父母在远方，身边无爹娘，读书无人管，心里闷得慌，安全无保障，生活没希望。”这则顺口溜就是这种显现的真是写照。还有就是现代社会文化的影响。如今，依托电子技术、微电子技术、光纤通讯技术、网络技术、多媒体技术等现代信息技术，最大程度地超越时空的限制，汇集来自世界各地的信息，使得文化的传递、沟通、共享成为可能。而我们学生正处于青春的叛逆期还没有转向完全行为能力人，在这个未成年与成年的转折期他们还不能完全的做到辨别是非的能力，但他们却有了对家庭、对学校教育的一种逆反心理。所以，他们在通过各种途径感受文化的同事，也受到了落后文化和腐朽文化的侵袭（列如喜欢影视明星周星驰的学生就会经常将周星驰的国骂挂在嘴边还自得其能）。
学校是培养人才的摇篮，不同于其它企事业单位和社会组织。它是为学子的成长和未来事业奠定良好品德及文化科学知识的第一基础阵地。所以，我强烈的呼吁：校园文化需文明。
对于以上的种种因素和现象，要想改变就要从打出着眼小处着手
做到以下几个方面：
一、政府要加强对农村文化的宣传和普及，要不断普及科学文化教育，对落后文化（如人们常见的看相、算命、测字、看风水）予以改造和剔除；对腐蚀人们精神世界、寝室民族精神、阻碍先进生产力发展、危害社会主义事业的腐朽文化（如“法轮功”邪教、淫秽色情文化等），必须坚决抵制，依法取缔；对农村所盛行的抽烟、拼酒、打麻将、斗殴等不文明现象用宣传大众文化（如唱歌、跳舞、文化或科技下乡、普法宣传等）予以转移。
总之就是要：大力发展先进文化，支持健康有益的文化，改造落后文化，坚决抵制腐朽文化。给学生创造一个良好的、文明的生活环境。让他们知道学校是一个文化场所，在学校里的一言一行都需要文明规范。
二、在全社会范围内开展各种形式和类型的文明风尚活动，让全社会一起从文化角度出发关爱农村的学生为他们创造一个良好的社会文化环境。在文化传播时，要特别注意文化对学生的引导和影响，能从学生身体和心理特征出发，以爱的名义让学生体味文化的重要性。
三、在家庭和学校里，父母、亲友、教师要注意文明礼貌用语；要注意言传身教对学生的影响，既要在生活上关爱学生，又要在学习上对他们加以关心和引导，让学生在一个充满爱的文化教育环境下健康成长。
四、虽然说环境会影响人，但起决定性作用的还是自己。教师在教学中要多以优秀的文化产品对学生进行熏陶是教育，让优秀、将抗的文化在潜移默化中对学生长生有益的影响，引导学生积极、主动的接受健康文化的洗礼。在校园的文化氛围里学习先进、健康有益的文化，辨別落后、腐朽的文化。
健康的校园文化，可以陶冶学生的情操、启迪学生心智，促进学生的全面发展。所以，尽自己的一份力，让无论是城市的还是农村的校园文化走向文明，因为，校园文化需文明。
这个准则既是校园文化的外在表现又是校园文明程度的一个标准。
我是一个生活在一所乡镇高中的政治教师，我所教授的学科中有一本必修教材是围绕文化展开的，对文化我又一种爱慕的情怀。因此，在平时的校园生活中我特别会去留意或观察学校内的文化现象，特别是学生在人际交往方面的众多表现，这种观察让我吃惊的发现：我们的学生在人际交往方面表现的不是很迷茫就是很无知。我经常会看到她们的不文明行为（如：打架，在楼道上追赶，随手乱扔垃圾甚至是狂暴的破坏教学设施等）或是听到她们之间的不文明语（如：随口骂人，骂人的语言很是粗暴），通过观察她们的行为和表现发现她们把这些不文明的行为和语言当成了平时的生活习惯，不仅不觉得难堪，还表现的非常自然。这让我的内心实在无法接受，我们的怎么会有这样不懂文明礼貌的学生，他们又为什么会这样？怎样才能改变这种不文明的校园文化现象？对此我想发表一下自己的看法。
我们学校的学生全部来自于农村，从小耳濡墨染的是土生土长的具有浓郁乡土气息的文化。虽然当前国家对农民越来越重视，他们的收入和生活水品越来越高、文化生活也越来越丰富，但几千年来所留存的农村传统的一些风俗习惯、价值观念、行为方式、思维方式和语言表现等还在影响着现代的农村人和农村出生的学生。再加上现代社会越来越激烈的经济竞争和经济压力，迫使很多农村家庭的父母为了生计都选择了外出打工挣钱，把孩子留给老人带。老一辈的人在生活上可以保证孩子的吃饭穿衣，但他们在教育方面却没有办法顾及到孩子的需要，再加上对孩子的溺爱，使得他们没有办法也没有能力对孩子进行耐心有益的引导和管教，造成学生在家庭教育上的遗憾和缺陷。“父母在远方，身边无爹娘，读书无人管，心里闷得慌，安全无保障，生活没希望。”这则顺口溜就是这种显现的真是写照。还有就是现代社会文化的影响。如今，依托电子技术、微电子技术、光纤通讯技术、网络技术、多媒体技术等现代信息技术，最大程度地超越时空的限制，汇集来自世界各地的信息，使得文化的传递、沟通、共享成为可能。而我们学生正处于青春的叛逆期还没有转向完全行为能力人，在这个未成年与成年的转折期他们还不能完全的做到辨别是非的能力，但他们却有了对家庭、对学校教育的一种逆反心理。所以，他们在通过各种途径感受文化的同事，也受到了落后文化和腐朽文化的侵袭（列如喜欢影视明星周星驰的学生就会经常将周星驰的国骂挂在嘴边还自得其能）。
学校是培养人才的摇篮，不同于其它企事业单位和社会组织。它是为学子的成长和未来事业奠定良好品德及文化科学知识的第一基础阵地。所以，我强烈的呼吁：校园文化需文明。
对于以上的种种因素和现象，要想改变就要从打出着眼小处着手
做到以下几个方面：
一、政府要加强对农村文化的宣传和普及，要不断普及科学文化教育，对落后文化（如人们常见的看相、算命、测字、看风水）予以改造和剔除；对腐蚀人们精神世界、寝室民族精神、阻碍先进生产力发展、危害社会主义事业的腐朽文化（如“法轮功”邪教、淫秽色情文化等），必须坚决抵制，依法取缔；对农村所盛行的抽烟、拼酒、打麻将、斗殴等不文明现象用宣传大众文化（如唱歌、跳舞、文化或科技下乡、普法宣传等）予以转移。
总之就是要：大力发展先进文化，支持健康有益的文化，改造落后文化，坚决抵制腐朽文化。给学生创造一个良好的、文明的生活环境。让他们知道学校是一个文化场所，在学校里的一言一行都需要文明规范。
二、在全社会范围内开展各种形式和类型的文明风尚活动，让全社会一起从文化角度出发关爱农村的学生为他们创造一个良好的社会文化环境。在文化传播时，要特别注意文化对学生的引导和影响，能从学生身体和心理特征出发，以爱的名义让学生体味文化的重要性。
三、在家庭和学校里，父母、亲友、教师要注意文明礼貌用语；要注意言传身教对学生的影响，既要在生活上关爱学生，又要在学习上对他们加以关心和引导，让学生在一个充满爱的文化教育环境下健康成长。
四、虽然说环境会影响人，但起决定性作用的还是自己。教师在教学中要多以优秀的文化产品对学生进行熏陶是教育，让优秀、将抗的文化在潜移默化中对学生长生有益的影响，引导学生积极、主动的接受健康文化的洗礼。在校园的文化氛围里学习先进、健康有益的文化，辨別落后、腐朽的文化。
健康的校园文化，可以陶冶学生的情操、启迪学生心智，促进学生的全面发展。所以，尽自己的一份力，让无论是城市的还是农村的校园文化走向文明，因为，校园文化需文明。