【摘 要】
：
古人说:“以己昏昏,怎能使人昭昭”.古人的经验说明如果教师自己不能明白一个事物,又如何通过教学让学生明白这些事物? 于是,教师阅读物理名著有十分重要的意义.物理教师只有
论文部分内容阅读
古人说:“以己昏昏,怎能使人昭昭”.古人的经验说明如果教师自己不能明白一个事物,又如何通过教学让学生明白这些事物? 于是,教师阅读物理名著有十分重要的意义.物理教师只有自己广泛的阅读了世界名著,然后将名著中的内容巧妙地应用到教学中,才能够引导学生去看名著,爱名著.高中物理教师通过运用物理名著,可以优化教学,培养学生的科学素养.
其他文献
在新课改不断推进的情况下,如何应用问题导学法提高数学教学质量,成为了广大教师关注的一个重要问题.本文以初中数学教学为背景,对问题导学法在初中数学教学中的应用进行分析
转变教学方法是素质教育教学的要求,高中物理教师应遵循教育发展要求,创新教育思想,将微元法融入到物理解题技巧的教学当中,以促使学生快速发现物理规律,提升物理解题效率.本
以促进学生全面发展为目的是素质教育的深入推行背景下教师开展教学活动的基本要求.其实,在教学过程中,教师不仅要传授学生知识理论,提高他们的知识素养,还要帮助他们提高动
物理是中学阶段学生必须要学习的一门基础学科.物理与生活的联系十分密切,但是由于物理学科的特殊性与抽象性,很多初中生都对物理有畏惧心理.作为教师,必须深刻地意识到这个
如今,以课程改革为背景,各个初中都在如火如荼地开展教学创新以及优化工作,旨在寻找更加高效、高质量的教学方法,以便为学生提供更加合适的教育和引导.数学不仅是一门理论性
化学是一门以实验为基础的自然科学,从化学学科的形成和发展来看,化学实验起到了十分重要的作用.化学实验不但是化学科学的基础,而且也是中学化学教学的基础.化学实验对于提
新的课程改革标准指出,高中物理课程教学的核心目标是增强学生的独立学习能力与合作学习能力,让学生在物理课堂上完成自我素养的激发,这也需要教师在教学时了解到学生学习兴
初中学生活泼好动,思维比较活跃,但是他们的数学学习能力各有不同,个性也存在差异,如果按传统的“一刀切”式的教学方法,即对不同层次学生采取全篇一律的教学方式,势必会加重