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作为农村城镇初级中学的一名科学教师,我在设计教学课程时,充分考虑班级内学生的实际情况,从学生的角度出发,充分发掘学生的兴趣点,并结合本地特色资源,从身边的事实出发展开教学。这样的教学设计,使学生能够充分参与到其中,从而感受到科学教学就在身边,收到了良好的教学效果。本文主要论述了一位农村城镇初中科学教师在生活化教学策略方面的初步探索与实践。