论文部分内容阅读
[摘 要]感恩教育对于人才的培养具有重要的意义。只有在学生管理中加强感恩教育，才能有效的抵制各种不良社会风气对校园的侵蚀，促进学生树立健康的人生观、价值观及世界观。同时感恩教育对于帮助学生培养健全的人格有极大的促进作用。在学生管理工作中加强感恩教育，才能促进和谐校园的建设。本文探讨了如何在学生管理工作中加强感恩教育，提高德育工作实效。
[关键词]技工学校；学生管理；感恩教育
中图分类号：G711 文献标识码：A 文章编号：1009-914X（2017）39-0263-01
我国一直有着知恩图报的优良传统，这是我国古代劳动人民具备的传统美德，同时是每一位公民应该遵守的基本道德准则，也是社会文明高度发展的精神体现。随着改革开放和我国市场经济的快速发展，一些腐朽的思想也冲击着我国的传统美德。目前技工学校的学生大多出生于90后，从小有着丰厚的物质条件，一直生活在家长的宠爱之中。这造成了部分学生情感冷漠、行为自私。他们认为家长的给予、学校的扶持和社会的资助是理所当然，在感恩问题上表现出了“精神真空”。虽然这种感恩意识缺失只是少部分学生的行为，但必须要在学生管理工作中引起足够的重视，对技工学校的学生加强感恩教育势在必行。
1 感恩教育对学生的重要意义
感恩就是个人对社会、对他人以及对自然地认可，并给予回报的一种情感行为。感恩教育有利于学生的健康成长，是塑造学生身心素质以及全面发展的需要，对学生的健康成长有着很重要的作用。学生的成长与发展受到父母、老师以及社会的关心与帮助，如果学生连最基本的感恩之心都不具备的话，那么学生的其他发展也就毫无意义与价值，因此，感恩教育有利于学生的健康成长。除此之外，感恩教育还有利于学校德育工作的顺利开展，感恩教育实施的好，那么学校的教育工作也会很好的进行，并能够促进学生的全面发展，从而更好地促进学校工作的顺利进行。因此，学校开展感恩教育，有利于德育教育的实效性，也有利于学校德育工作的顺利开展。
2 目前社会上感恩意识和感恩教育的现状
2.1 当前的社会环境缺乏产生感恩意识的土壤
四川打工青年陈相远在厦门营救落水者时献出了宝贵的生命，可被救者至今没有露面。从这位被陈相远救起后却神秘“蒸发”的被救者身上，我们再一次体会到感恩意识缺失带来的冷漠与残酷。在孩子成长过程中经常接触到的卡通、网络、新闻媒体等公共媒介中，只注重经济利益，忽略了对孩子的基本教育。人们普遍太关注自我，连最基本的亲情都非常淡薄。这些不良社会现象或多或少都对孩子们产生负面影响。
2.2 感恩意识缺失背后隐藏的是道德教育的弱化问题
现在的学校教育缺乏感恩教育的学习内容，教育方式单一，学校把培养高分的学生当成了提高学校声誉、获得生源的手段，摒弃了把教会孩子怎样做人，怎样做一个合格的公民的教育理念。大部分把德育教育停留在概念化、形式化的理论灌输层面。学生对身边的生活与小事缺乏感受，体验不到“感恩”的情绪。学生没有对真、善、美的真实体验，没有内省、自责、自律等深层次的精神搏击过程，因此也就没有发自内心的自觉行为。另外在家庭教育中，父母都是望子成龙或望女成凤的，所以孩子就以拿高分为目的，学习成了首要任务，家长为了给孩子营造一个好的学习条件和环境，任劳任怨，忽视了孩子道德品质的培养，这样自私霸道的小皇帝就层出不穷了。
3 技工学校学生管理中感恩教育的实施
3.1 感恩教育要从小事做起
感恩教育不仅仅是停留在口头上，也不是要求学生做多么伟大的事情，而是要鼓励学生从身边的小事做起，在这个过程中加强感恩教育的实践。如鼓励学生回家为父母做点小事，或是在生活中學会为他人着想，感恩他人。技工学校学生管理工作的感恩教育要从学生的内心激发出学生的感恩情怀，使学生真正内化为自己的精神，并形成良好的行为规范，真正养成好的感恩精神。
感恩教育作为中华民族的传统美德，对培养学生的健全人格与全面发展有很重要的作用。技工学校相对来说是一个比较特殊学校，学生的构成比较复杂，因此，对学生管理中感恩教育的实施就显得尤其重要。加强学生管理中感恩教育的培养，不仅可以抵制不良风气的影响，还可以培养学生健全的人格，有利于营造良好的学校氛围，也有利于学校的发展。
3.2 要提高教师队伍的素质
一个合格的教师，不但要有丰富的知识，更要有高尚的情操。加强班主任队伍的建设尤为重要。班主任是班级工作的领导者，是做好学生教育与管理工作的关键人物。“子不学，师只惰”、“正人先正己”、“身教胜于言教”，都阐明了这个道理。高尚的师德就是一部最好的教科书，对学生的影响是潜移默化的。班主任不但要有较高水平的教育理论素质和政治思想理论素养，还要掌握教育学、心理学、公共关系学等知识，才能得心应手地传授知识。班主任要注意学生的思想动态，耐心做思想工作，视生如子，阐明做人的道理，才能培养出适应社会需求的高素质、高技能人才。
3.3 加强家庭教育，提高学生自我认识
普遍的中国家庭教育都存在着父母甘愿为子女成长和学习做出一切牺牲，造成子女责任感缺失，他们认为父母应该为自己的成长付出，因而心甘情愿的接受父母安排的一切。若是如此，学生自我责任感越发的减少。家长不能只重视智力、成绩教育，还需要把道德、责任教育放在重要位置，很多家长仅仅要求孩子能够考上大学，出来后找份好工作，忽略孩子的全面发展，缺乏责任教育，不能让孩子正确地看待自我的责任。作为家长要注重发展子女感恩意识培养，让其确立自我发展目标和自身价值。家长的正确引导能够为孩子今后的生活目标奠定良好的基础，督促子女思想品德的完善，让孩子正确看待自我责任。
3.4 营造浓厚的感恩环境改变培养感恩行为
环境是无声的教育，对学生起到潜移默化的作用。在适当的位置布置学生自拟的感恩标语。餐厅可写上“一粥一饭当思父母之血汗”；教室可写上“今日我因父母而幸福，明日父母因我而自豪”；校园宣传园地可写上“为了让父母绽放灿烂的笑容，我将尽情挥洒汗水”；家长会上可写“爸爸、妈妈请放心，我们在尽心”。创办有关“感恩”的小报。用新颖的排版、立意显明的内容，定期出刊有关“感恩”的所见所闻，使学生亲眼目睹生活中感恩的典型事迹，从而得到感染。
营造浓厚的感恩氛围，让学生在不同的场景，以各自的形式施展才华，使“感恩”教育有声有色地开展，进一步激发学生“学孝、知孝、行孝”的热情，使学生以主人翁的姿态参与到“感恩”的活动中去，坚定感恩的思想。学生的品德往往是通过言行加以体现，光说不做是达不到预期目标的。因而必须做到知行合一，让学生在具体的真实的生活环境中去体验、去冲突、去活动，逐渐形成正确的道德认识和良好的行为模式。
4 结束语
综上所述，感恩教育是素质教育的一个重要组成部分，是一个社会工程，它需要家庭、学校、社会的全力构建。感恩教育不是班主任一个人的事，它需要家庭、学校、社会的共同努力，让学生怀着感恩的心来感悟生活，感激父母，感激朋友，感谢祖国，感谢人民，感慨人生，感慨人类，我们将收获一个个美丽的春天。
参考文献
[1] 实践感恩教育构建和谐校园[J].许雪娟.卫生职业教育.2015（08）
[2] 谈中职学校学生的感恩教育[J].肖华英，吴东辉.中国电力教育.2014（14）
[3] 青少年感恩教育问题分析与对策思考[J].刘金珠.现代中小学教育.2014（02）
[4] 大学生“感恩教育”课程体系构建初探[J].张颖香.学校党建与思想教育.2014（16）
[关键词]技工学校；学生管理；感恩教育
中图分类号：G711 文献标识码：A 文章编号：1009-914X（2017）39-0263-01
我国一直有着知恩图报的优良传统，这是我国古代劳动人民具备的传统美德，同时是每一位公民应该遵守的基本道德准则，也是社会文明高度发展的精神体现。随着改革开放和我国市场经济的快速发展，一些腐朽的思想也冲击着我国的传统美德。目前技工学校的学生大多出生于90后，从小有着丰厚的物质条件，一直生活在家长的宠爱之中。这造成了部分学生情感冷漠、行为自私。他们认为家长的给予、学校的扶持和社会的资助是理所当然，在感恩问题上表现出了“精神真空”。虽然这种感恩意识缺失只是少部分学生的行为，但必须要在学生管理工作中引起足够的重视，对技工学校的学生加强感恩教育势在必行。
1 感恩教育对学生的重要意义
感恩就是个人对社会、对他人以及对自然地认可，并给予回报的一种情感行为。感恩教育有利于学生的健康成长，是塑造学生身心素质以及全面发展的需要，对学生的健康成长有着很重要的作用。学生的成长与发展受到父母、老师以及社会的关心与帮助，如果学生连最基本的感恩之心都不具备的话，那么学生的其他发展也就毫无意义与价值，因此，感恩教育有利于学生的健康成长。除此之外，感恩教育还有利于学校德育工作的顺利开展，感恩教育实施的好，那么学校的教育工作也会很好的进行，并能够促进学生的全面发展，从而更好地促进学校工作的顺利进行。因此，学校开展感恩教育，有利于德育教育的实效性，也有利于学校德育工作的顺利开展。
2 目前社会上感恩意识和感恩教育的现状
2.1 当前的社会环境缺乏产生感恩意识的土壤
四川打工青年陈相远在厦门营救落水者时献出了宝贵的生命，可被救者至今没有露面。从这位被陈相远救起后却神秘“蒸发”的被救者身上，我们再一次体会到感恩意识缺失带来的冷漠与残酷。在孩子成长过程中经常接触到的卡通、网络、新闻媒体等公共媒介中，只注重经济利益，忽略了对孩子的基本教育。人们普遍太关注自我，连最基本的亲情都非常淡薄。这些不良社会现象或多或少都对孩子们产生负面影响。
2.2 感恩意识缺失背后隐藏的是道德教育的弱化问题
现在的学校教育缺乏感恩教育的学习内容，教育方式单一，学校把培养高分的学生当成了提高学校声誉、获得生源的手段，摒弃了把教会孩子怎样做人，怎样做一个合格的公民的教育理念。大部分把德育教育停留在概念化、形式化的理论灌输层面。学生对身边的生活与小事缺乏感受，体验不到“感恩”的情绪。学生没有对真、善、美的真实体验，没有内省、自责、自律等深层次的精神搏击过程，因此也就没有发自内心的自觉行为。另外在家庭教育中，父母都是望子成龙或望女成凤的，所以孩子就以拿高分为目的，学习成了首要任务，家长为了给孩子营造一个好的学习条件和环境，任劳任怨，忽视了孩子道德品质的培养，这样自私霸道的小皇帝就层出不穷了。
3 技工学校学生管理中感恩教育的实施
3.1 感恩教育要从小事做起
感恩教育不仅仅是停留在口头上，也不是要求学生做多么伟大的事情，而是要鼓励学生从身边的小事做起，在这个过程中加强感恩教育的实践。如鼓励学生回家为父母做点小事，或是在生活中學会为他人着想，感恩他人。技工学校学生管理工作的感恩教育要从学生的内心激发出学生的感恩情怀，使学生真正内化为自己的精神，并形成良好的行为规范，真正养成好的感恩精神。
感恩教育作为中华民族的传统美德，对培养学生的健全人格与全面发展有很重要的作用。技工学校相对来说是一个比较特殊学校，学生的构成比较复杂，因此，对学生管理中感恩教育的实施就显得尤其重要。加强学生管理中感恩教育的培养，不仅可以抵制不良风气的影响，还可以培养学生健全的人格，有利于营造良好的学校氛围，也有利于学校的发展。
3.2 要提高教师队伍的素质
一个合格的教师，不但要有丰富的知识，更要有高尚的情操。加强班主任队伍的建设尤为重要。班主任是班级工作的领导者，是做好学生教育与管理工作的关键人物。“子不学，师只惰”、“正人先正己”、“身教胜于言教”，都阐明了这个道理。高尚的师德就是一部最好的教科书，对学生的影响是潜移默化的。班主任不但要有较高水平的教育理论素质和政治思想理论素养，还要掌握教育学、心理学、公共关系学等知识，才能得心应手地传授知识。班主任要注意学生的思想动态，耐心做思想工作，视生如子，阐明做人的道理，才能培养出适应社会需求的高素质、高技能人才。
3.3 加强家庭教育，提高学生自我认识
普遍的中国家庭教育都存在着父母甘愿为子女成长和学习做出一切牺牲，造成子女责任感缺失，他们认为父母应该为自己的成长付出，因而心甘情愿的接受父母安排的一切。若是如此，学生自我责任感越发的减少。家长不能只重视智力、成绩教育，还需要把道德、责任教育放在重要位置，很多家长仅仅要求孩子能够考上大学，出来后找份好工作，忽略孩子的全面发展，缺乏责任教育，不能让孩子正确地看待自我的责任。作为家长要注重发展子女感恩意识培养，让其确立自我发展目标和自身价值。家长的正确引导能够为孩子今后的生活目标奠定良好的基础，督促子女思想品德的完善，让孩子正确看待自我责任。
3.4 营造浓厚的感恩环境改变培养感恩行为
环境是无声的教育，对学生起到潜移默化的作用。在适当的位置布置学生自拟的感恩标语。餐厅可写上“一粥一饭当思父母之血汗”；教室可写上“今日我因父母而幸福，明日父母因我而自豪”；校园宣传园地可写上“为了让父母绽放灿烂的笑容，我将尽情挥洒汗水”；家长会上可写“爸爸、妈妈请放心，我们在尽心”。创办有关“感恩”的小报。用新颖的排版、立意显明的内容，定期出刊有关“感恩”的所见所闻，使学生亲眼目睹生活中感恩的典型事迹，从而得到感染。
营造浓厚的感恩氛围，让学生在不同的场景，以各自的形式施展才华，使“感恩”教育有声有色地开展，进一步激发学生“学孝、知孝、行孝”的热情，使学生以主人翁的姿态参与到“感恩”的活动中去，坚定感恩的思想。学生的品德往往是通过言行加以体现，光说不做是达不到预期目标的。因而必须做到知行合一，让学生在具体的真实的生活环境中去体验、去冲突、去活动，逐渐形成正确的道德认识和良好的行为模式。
4 结束语
综上所述，感恩教育是素质教育的一个重要组成部分，是一个社会工程，它需要家庭、学校、社会的全力构建。感恩教育不是班主任一个人的事，它需要家庭、学校、社会的共同努力，让学生怀着感恩的心来感悟生活，感激父母，感激朋友，感谢祖国，感谢人民，感慨人生，感慨人类，我们将收获一个个美丽的春天。
参考文献
[1] 实践感恩教育构建和谐校园[J].许雪娟.卫生职业教育.2015（08）
[2] 谈中职学校学生的感恩教育[J].肖华英，吴东辉.中国电力教育.2014（14）
[3] 青少年感恩教育问题分析与对策思考[J].刘金珠.现代中小学教育.2014（02）
[4] 大学生“感恩教育”课程体系构建初探[J].张颖香.学校党建与思想教育.2014（16）