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本文针对忽视科学技术史教育的课堂实际问题,以"牛顿第一定律"教学为例,提出了解读教材,把握线索,明确任务;有机结合,激发兴趣,整体设计的科学技术史教育一种基本思路.
科学技术史教育的一种范式——以“牛顿第一定律”教学为例谈科学技术史教育
【摘 要】
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本文针对忽视科学技术史教育的课堂实际问题,以"牛顿第一定律"教学为例,提出了解读教材,把握线索,明确任务;有机结合,激发兴趣,整体设计的科学技术史教育一种基本思路.
【机 构】
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海盐县教研室,
【出 处】
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物理教师
【发表日期】
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2013年09期
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