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以开放式问卷法调查专家型学生解决给定问题的思维过程,再采用内容分析法研究问题解决过程的信息表征。结果显示：专家型学生在问题解决过程初期的信息表征率偏低,信息表征方式偏重命题表征,缺乏表象表征;信息以表象的方式表征更有利于问题解决,这意味着提升问题解决能力应在知识建构过程给予表象更多的重视。
信息表征对专家型学生问题解决的影响研究
【摘 要】
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以开放式问卷法调查专家型学生解决给定问题的思维过程,再采用内容分析法研究问题解决过程的信息表征。结果显示：专家型学生在问题解决过程初期的信息表征率偏低,信息表征方式
【机 构】
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东莞外国语学校
【出 处】
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化学教学
【发表日期】
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2018年1期
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