英语高考听力考试是随着素质教育与新课程标准的全面实施而诞生的。该部分试题旨在考查学生“听、说、读、写”能力中“听”的能力。这一点也符合英语教学的发展趋势和素质教育的规律。纵观近十年的高考，全国大部分省市的英语高考试题听力部分的分值已上升到30分，占总分值的五分之一。因此，能否做好英语听力试题成为高考英语成功与否的关键因素之一。本文就考生平日如何加强训练及高考时的应试策略谈一点自己的看法。
　　一．平日要加强英美文化背景知识的积累及规范化、科学化训练
　　听力试题中常涉及英美日常生活中的各种信息如问路、购物、就医、旅游、约会、节日、风俗等。要提高听力水平，首先平日就应该尽可能了解英美国家的社会制度、风土人情、生活习俗、思维方式、行为准则和价值观等，加深对英美文化的差异及英美文化和中国文化的差异的了解。此类信息积累得越多，考试时听力部分内容的陌生感就会越少。
　　二．考前做好充分的心里准备，提升心理素质
　　除了平日注重积累加强训练之外，高考英语考试在考前考生应该要调整好心态，沉着冷静、自信放松地去听。首先考生要学会使用诸如“我一定能考好”、“考试题目不是很难”一类的心理暗示，克服恐惧紧张心理，稳定好情绪。其次，考生应该充分利用听力试音的机会，体会考试情景，增强信心。
　　三．考试过程中沉着冷静，使用多种听力技巧
　　1.提前阅读。提前阅读是做好听力试题的保证。在发卷后正式播放录音前还有1-5分钟的时间，除填涂考生姓名、考试号等信息外，考生还有1-3分钟的时间提前阅读听力试题。另外，考试开始的前两分钟为考试指导语，这一段时间也应该提前阅读第一节五个小题的题干及选项。第二节开始时还有一段大约50秒的考试指导语，也是考生提前阅读时间。提前阅读的好处在于早点了解有关信息并对某些题目做出适当的推测。
　　2.边听边记。听力试题中有些对话或者独白较长、信息量较大，尤其是一些关键词语很容易混淆，即使听得有趣、听得准确，但由于信息太多，考生很可能顾此失彼。因此，材料中出现的一些数字、地名、人名等信息可以边听边记，以便做题时查阅。需要注意的是，记录时抓主要信息，切不可因记录而影响听音。
　　3.听主要信息。根据对材料的提前阅读，当听的时候要有目的地听所需要的主要信息。比如题目涉及到“When……?”时，就应该主要听和“时间”有关的信息。
　　总之，考生平时应加强科学的训练，考试时保持良好的心态，沉着冷静并且使用各种技巧，听力成绩就会提高。