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在数学教学中，教师根据课堂情况、学生的心理状态和教学内容的不同，适时地提出经过精心设计、目的明确的问题，这对启发学生的积极思维有很大的作用．笔者在近几年的教学研究活动中，听过许多同行的课，经常会看到一些教师在课堂教学中能很快使学生带着一种高涨的、激动的和愉悦的心情从事学习，一个个问题精彩地提出，给课堂教学带来了无穷的回味．