论文部分内容阅读
语文是“有血有肉”的,创设良好的语文课堂教学情境,可以提高学生对知识的感知、理解、记忆能力,达到情境交融,领略文本的真情实感,获得良好的教学效果.
创设课堂情境,提高课堂教学效果
【摘 要】
：
语文是“有血有肉”的,创设良好的语文课堂教学情境,可以提高学生对知识的感知、理解、记忆能力,达到情境交融,领略文本的真情实感,获得良好的教学效果.
【机 构】
：
吉林省汪清县春阳镇中心小学校 吉林汪清 133205
【出 处】
：
新教育时代电子杂志（学生版）
【发表日期】
：
2016年45期
其他文献
我们自 1994年 1月～ 1998年 12月对 3 5例紫癜性肾炎患儿采用中西医结合治疗 ,取得较满意疗效 ,现报告如下。临床资料 本组 65例紫癜性肾炎患儿均为住院患者 ,符合张之南主编
人物档案:浦东新区新场镇癌症康复站站长,癌症病史14年余。面对病痛,他坚韧坚强;面对死亡,他坦然洒脱。新场康复站的癌症康复率及癌症生存率,在浦东各康复站名列前茅。2014年
情感,是指人们在内心里所具有的情绪和态度。一个人的思想情感若是得到充分发挥,就会促进大脑智力的开启,对于一个学生来说它的意义就更加重大了。
Emotion refers to the e
期刊
讲述了在支教前、支教中、支教后的一些体会和感受。
Described in the supportive teaching, supportive education, teaching support after some experience and feeling
课堂教学是实施素质教学的主要途径,也是培养学生人文素质的沃土。英语教育作为素质教育的主要构成部分,不仅能够提高学生英语综合运用能力,还能提升学生的人文素质。如何在
采用文献资料、访问调查法、观察对比法、数理统计法等,对2012年伦敦奥运会皮划艇参赛方案改革。增设静水男、女200m短距离比赛,针对该项目特征和规律进行研究。其目的旨在促