【关键词】小学语文;课外活动;作用;策略
　　【中图分类号】G623.22【文献标识码】A
　　【文章编号】1004-0463（2019）11-0100-01
　　当前素质教育背景下，评价教学质量的标准不再局限于课堂教学，也逐渐扩展到课外活动上。语文课外活动一定程度上也是对课堂教学活动的拓展与延伸，因此要想充分发挥课外教学活动的作用，让语文教学获得可持续发展，还需要加强研究课外活动教学，并重视从听、说、读等多个方面强化指导学生，从而提高学生学习效率。
　　一、小学语文教学中开展课外活动的作用
　　开展课外活动对学生学习具有重要的现实意义，主要表现为以下几个方面：1.有利于深化语文教学改革。课外活动将语文教材内容与实践活动有效地结合在一起，能让学生心情愉悦地参加活动并体验活动，从而提高自身的核心素养。也可以说，语文课外实践活动具有生活化、实践性等特点，这些都是语文教学改革关注的重点问题，为教师教学提供了新课题、新思路。2.有利于发展学生的个性。通常情况下，课堂教学的内容都是设计好的，且学生的合作学习小组也是固定的，再加上教学方式、教师都是不变的，学生能自由发挥的空间很小，而丰富多彩的课外活动更有利于将语文教学由课堂延伸到校外，引向生活、大自然。总的来说，语文课外活动的空间还是比较广阔的，学生可以根据自己的兴趣爱好参加活动，这样有利于促进学生全面发展。3.有利于提高学生的动手、动脑能力。语文课外活动的形式可以是多样的，且集趣味性、知识性与活动性为一体，因此教师要引导学生动脑思考、动手操作。如，在学习《称象》这篇文章时，文章中曹冲小时候开动腦筋想出了称象的办法，教师也可以让学生动脑思考称东西的方法，从而提高学生动手、动脑的能力。
　　二、小学语文教学中开展课外活动的策略
　　1.强化课外阅读。新课程已经明确指出了课外阅读对学生学习的重要作用，教师在教学中应重视引导学生进行课外阅读，有效地增加学生的知识储备;与此同时，教师还要为学生创造良好的课外阅读条件，从而增加学生的阅读量。此外，教师也可以适当地给学生推荐一些值得阅读的文章，鼓励学生利用课后的时间去阅读。以教学《爬山虎的脚》这篇文章为例，在学习完本节课的内容后，教师安排学生利用课后时间自主阅读描写植物的文章。在阅读时，要求学生将一些运用得好的词语、成语以及写得优美的句子摘抄下来，从而不断积累写作素材。最后，教师可以检查学生的阅读笔记，了解学生阅读的情况，从而针对性地指导学生阅读。2.开展课堂竞赛活动。教师可以利用多种活动组织学生参与课堂互动，这样对激发学生的学习兴趣与学习热情更为有效。同时，也能弥补传统课堂教学存在的不足，有效提高课堂教学质量。小学生比较好强，教师可以运用竞赛活动激发学生的学习兴趣。学生在参与竞赛活动的过程中既巩固了所学的知识，又提升了学生的语言运用能力。而对于那些学习能力一般的学生，教师则可以引导他们参与到课堂活动中，解决他们在学习过程中存在的问题，让他们感受到学习的乐趣，从而主动参与到语文学科的学习中。如，教师组织学生进行朗读比赛。在比赛之前，教师给学生讲解朗读方面的技巧，并结合学生的综合能力将学生分组比赛。在比赛的过程中，教师要有意识地去引导学生，鼓励那些不愿意、不积极参与活动的学生，引导他们逐渐克服胆怯的心理，充满自信地走上讲台朗读。当学生朗读后，教师要以鼓励与肯定的态度增强学生的自信心。3.以教材内容为基础开展主题活动。课外活动可以有效地弥补课堂教学存在的不足，也能提高学生学习的质量。但是这并不意味着课外活动就能随意开展。因此，教师应有机地将语文教材知识与课外活动联系在一起，促进学生更好地掌握与理解知识。如，以教学《吃水不忘挖井人》这篇文章为例，学生在学习之后可能没那么容易体会到作者表达的情感。为此，笔者结合本文的中心思想组织学生开展了一次感恩的活动。在活动中，笔者鼓励学生回忆自己与同学、老师、亲戚、父母生活中的点点滴滴，并让学生说一说别人曾经对自己的帮助与关爱。当学生说出这些事的时候，无形之中也表达了自己的情感。这样的感恩活动，能让学生更加深刻地体会作者表达的思想，且对文章留下深刻的印象。
　　综上，语文课外活动是课堂教学的拓展与延伸，也是素质教育背景下语文教学的进步。为此，教师应丰富课堂教学形式，积极开展课外活动，帮助学生巩固所学知识，促进学生的发展。
　　编辑：张慧敏