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<正>一、前言:我心中班会课的两种指向班会课作为班主任实施健全人格教育课程的有效载体之一,对学生人格的发展起着至关重要的作用。而班会课内容的设计更是班主任育人理念和目标的具体体现。笔者在从事班主任工作过程中,慢慢总结出了关于班会课内容的两种指向:以主题内容分享为主的"认知指向"班会课,以解决问题为主的"实践指向"班会课。两种指向在班会课的内