摘 要：为了有效管理好学生，和学生做了个约定。有了这个约定，带来了意想不到的教学效果；有了这个约定，让教师和学生快乐着、幸福着。
　　关键词：课堂；管理；约定；效果
　　有人说信息技术课程是学生最喜欢的课，学生每次都迫不及待地跑到微机室，不愿意耽误每一节课。事实上学生对于信息技术的喜好大多停留在信息技术课上的游戏或是一些比较吸引学生的娱乐材料上，如网上聊天、浏览网页、欣赏图片、观看视频等。而真正对于信息技术课教材本身的知识、技能则没有多大的兴趣。
　　新课程改革下的素质教育是面向全体学生的教育，然而一节课又只有40分钟，要给每个学生提供均等发展的机会确实有困难。特别是在上信息技术课时，由于学校不具备一人一机的条件，必须把学生划分成若干小组，2～3人一起合作学习、操作，共同完成学习任务。这样课堂上，不管你怎么精心组织，都往往顾此失彼，课堂纪律难以调控。
　　开学初，我接手了六年级一班的信息技术教学。上课时，我请学生安静，关掉所有打开的窗口，并广播了一次。我环视全班学生的动静，几乎所有的学生仍然打游戏、登QQ，而且旁边的学生吵闹不停，我生气地控制了所有机器开始上课。课上我尽量控制自己的情绪，精心组织教学语言，熟练地进行操作演示，然而遗憾的是，部分学生仍不停地讲话，我几次停下教学整顿纪律，结果导致教学任务没完成，学生掌握的效果也不理想。
　　所以为了有效管理好学生，让学生的兴趣转移到信息技术课程学习、技术操作上来，我突发奇想，如果我和学生间有个约定，他们一定会遵守这个约定而控制住自己吧。于是我决定跟全班同学做如下约定：（1）做好准备。当老师广播“黑屏肃静”后，同学们必须在“三秒”中内退出，放下鼠标，停下操作，做好上课准备。（2）认真学习。在老师讲解信息技术知识、演示操作要领时，同学们要仔细听讲，任何人不得偷偷玩游戏、上网。（3）团结协作。在练习时，同台机器的两三位同学要互相帮助、合作练习，设计创作出与众不同的作品。（4）爱护公物。在学习过程中，同学们要爱护设备，不能使劲敲打键盘和鼠标，同时还要爱护循环教材。我还告诉学生，遵守约定就是遵守诺言，大家如果都遵守诺言，就能做到诚实守信，就能做到与人合作，就会具有团队精神，有了团队精神，再大的困难也能迎刃而解。
　　没想到，约定一形成，就给我带来意想不到的教学效果。第一，它构建了一个和谐的师生互动的课堂，减少了老师和学生间的正面冲突，避免空洞说教；第二，给每个学生提供了均等学习和发展的机会，人人都能体验到成功的喜悦，兴趣爱好也由玩游戏转移到任务驱动上来；第三，学生能信守承诺，主动学习，养成了良好的学习习惯；第四，学生的信息素养和创新能力得到了提升，很多学生制作的Flash作品还获得了区级等级奖呢！
　　一个简简单单的约定胜过苦口婆心的说教，一个简简单单的约定化解了师生间剑拔弩张的紧张气氛，一个简简单单的约定让我的學生成了电脑操作小能手。
　　就是这个约定，让我和我的学生快乐着、幸福着。
　　（作者单位 重庆市万州区五桥小学）