近年来， 高平市委市政府高度重视学前教育发展，把学前教育与义务教育、高中教育摆在同等重要的位置，纳入全市教育均衡协调发展的总体规划，明确提出了建立“政府主导、公办为主、民办补充”的办园体制，建立“广覆盖、保基本、布局合理”的学前教育公共服务体系，持续加大投入力度，不断扩大优质教育资源，促进了全市学前教育健康持续发展。
　　高平市的学前教育经历了三个发展阶段，分别为：坚持政府主导引领发展阶段（2001-2010年）、顺应国家战略快速发展阶段（2011-2015年）、推进学前教育内涵发展阶段（2016-至今）。如期实现基本满足学前三年教育普及目标，并顺利通过“山西省基本满足幼儿学前三年教育”评估和复查验收；完成了22所乡镇中心幼儿园的新改扩建任务，初步形成了“市直幼儿园为龙头、乡镇中心园为骨干、村办园为补充”的学前教育格局；全力推进学前教育教师队伍补充、培养、交流、帮扶机制体制建设，确立了推进改革的时间表、任务书和路线图，学前教育发展驶入了改革的快车道。
　　高平市在2016年被确定为全省幼儿教师队伍改革试点县以來，坚持以问题为导向，通过大力实施三期“学前教育三年行动计划”，深入推进“幼儿园教师队伍培养和补充机制试点”。在石普生局长及相关教育部门负责人的带领下，高平市政府从盘活资源配置入手，按照“总量控制、城乡统筹、有增有减、动态控制”的原则，在中小学教师编制总量内，采取调剂的办法，打破系统内管理体制束缚，在中小学教师编制总量不变的情况下，为幼儿教师调剂增加了近300个编制，盘活了编制资源，更是破解了高平学前编制荒，成为了“高平范本”。
　　石普生局长提到：“按照我们‘十三五’期间幼儿园教师招聘工作规划，到2020年，所有乡镇园的每个班都能配备一名公办教师。”
　　高平市通过三级帮扶，开展送教下乡、联片教研、教学观摩等活动百余次，同时将一批优秀骨干教师派到乡镇幼儿园交流任职，帮助农村薄弱幼儿园提升了管理水平和保育质量。教师业务能力也通过聘请省内外幼教专家集中培训，与晋城市优质幼儿园携手，以大片区教研活动为依托，实现城乡互动、开放共享、共同提高，从而得到了建设提升。
　　通过加大财政收入、盘活编制资源以及完善帮扶机制，高平市走出了一条以“政府主导、公办为主、普及普惠、内涵发展”为主要特色的学前教育发展之路。
　　经过不断地发展，高平特色的学前教育得到了晋城市及全省的认可。石局长表示，高平市将继续努力，促进学前教育健康持续发展。