【摘 要】
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现阶段,在教育教学中设置少数民族传统体育班组织教学活动对促进文化多元化发展、促进学生全面发展有着重要的价值和意义。在一些偏远地区,部分高中为了更好的帮助学生完成学业,设置了专门的体育班级,以希望通过体育专业课程,为学生提供一条升学道路。通过调查分析可以得知,高中少数民主传统体育班级的学生有着较高的身体素质以及运动天赋,但是其理论课程知识比较差,特别是在数学课堂学习中,总是出现各种各样的问题,影响着学生学习能力的提升以及发展。为此,本文通过分析少数民族传统体育班数学课堂学习现状,探究提高教学有效的策略。
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现阶段,在教育教学中设置少数民族传统体育班组织教学活动对促进文化多元化发展、促进学生全面发展有着重要的价值和意义。在一些偏远地区,部分高中为了更好的帮助学生完成学业,设置了专门的体育班级,以希望通过体育专业课程,为学生提供一条升学道路。通过调查分析可以得知,高中少数民主传统体育班级的学生有着较高的身体素质以及运动天赋,但是其理论课程知识比较差,特别是在数学课堂学习中,总是出现各种各样的问题,影响着学生学习能力的提升以及发展。为此,本文通过分析少数民族传统体育班数学课堂学习现状,探究提高教学有效的策略。
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