可爱的家乡(二)

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  我的家乡在肥东县岱山湖。(简洁地开头,直截了当)
  在我的家乡有一座连绵起伏的山。那里的山是那么的绿,绿的可爱;那里的水是那么的甜,如雨露沁人心脾,甘甜爽口。(請注意这里的色彩,请注意体会小作者心里的情感)
  春天是一个万物复苏的季节,虽然还有一些凉意,但总让人觉得世界时那么的美好。小河的冰开始!融化,我们又可以玩小船过河的游戏了。小河边小草探出了头来伸了个懒腰,花朵们穿上了五颜六色的花裙子,柳树也在梳动它那美丽的秀发(一切是饱含感情的,语言是细腻准确的)。春风是那么的柔和,水面是那么的平静。不愧是四季之首,到处都是生机勃勃的景象。(先写春天的家乡美景)
  我喜欢在夏天夜空下的草地上睡觉,我和哥哥、弟弟带着草席到地上睡觉,躺在柔软的草地上望着那一个个亮晶晶的“眼镜”让我很快地入睡了。天上一个个明亮的星星淘气地闪着光芒,闭上眼睛,当你再次回忆星空的时候,仿佛置身于梦境一般(写得景色的确十分优美)。夜晚有些凉意,坐在草地上定神的望着星空你会觉得星星格外的多,格外的亮,格外的美,也许是因为旁边有池塘的缘故吧!在夜空下一座座山是那样的威武,像一位站岗的军人,那种威严是不可冒犯的。(小作者的感受是奇妙的,是有想象力的)。(再写夏季的景物,有顺序、有重点)
  有一个小小的村庄,到处是美丽的景色,那就是我的家乡。(照应开头)
  修改建议:假如能再写写秋季与冬季。不仅仅材料更加丰富、而且更有景色上的“搭配”、“协调”美!
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学习数概念是开发孩子智力的重要内容之一,家长们都非常重视。  有一位爸爸很苦恼地对我说:“我的孩子怎么就是分不清‘4’和‘7’哪个大呢?真是不开窍!”我问他是怎么教的,他说:“我告诉他数数的时候7在4的后面。所以7比4大。”他这是在用成人的逻辑在教弦子,孩子无法理解,更谈不上运用了。  如何来帮助家长们扩展对数的理解,灵活地支持孩子在家中所展现出的对数的好奇呢?  一、了解学龄前孩子的认知发展特点
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