数数相关论文
随着新课改的不断深入，儿童成为教育的中心，“以学定教”“以生为本”早已成为共识，小学数学教育在不断向儿童靠拢。笔者在连续观察了......
教学《乘法的初步认识》一课，要注重平衡数学结构与认知结构。具体来说，可以通过追溯乘法意义的源头，着力于加即数数活动、加本身也有......
长期对程序化加工的练习会产生对简单事实的记忆还是会导致程序的自动化执行，是学习和记忆研究中的一个核心问题。本研究探讨在人类......
数学课程标准中明确要求：数学学习内容要有利于学生主动地进行观察、实验、猜测、验证、推理等数学活动。数学教学活动要建立在学生......
“11～20各数的认识”是苏教版国标教材一年级上册的一节内容。它既是10以内数认识的延伸，又是100以内乃至更大数的认识基础。通过教......
摘 要：小学数学在每个单元后面都安排了一个“成长小档案”。仔细观察发现，“成长小档案”里面既有知识的整理，也有能力的培养，还有情......
摘要：《数学新课程标准》指出：使小学生“初步学会从数学的角度提出问题，理解问题，并能综合运用所学的知识与技能解决问题，发展应用意识......
孩子捣乱 明明：东东正在门口和其他朋友玩“一只小蜜蜂”的游戏，妈妈却要把我关在屋里写作业!真是难以忍受了!我一气之下，把书......
[摘 要]教学过程是将教材的知识结构转化为学生认知结构的过程，教师在教学中要树立整体观念，从教材的整体入手通读教材，了解教材的编......
Focus on the following most important things while learning a new language（在学习一种新的语言时，要做到以下几件最重要的事情......
【摘要】数数是伴随学生成长，甚至终生受用的一项技能，是他们学习和用数表示事物多少的第一步。通过数形结合的方式引导学生数数，能有......
【摘要】《1000以内数的认识》是在20以内各数的认识和100以内各数的认识这两个认数教学的基础上进行的，将数的范围由100以内扩展到......
摘 要：数学是一门比较抽象枯燥的学科，智障学生由于先天性智力缺陷，思维直观、反应迟钝等特点，使他们对这门学科时常缺乏兴趣，师生互动......
好习惯铸就好人生. 一年级孩子的培养可谓是关键期. 但是，一年级的孩子由于年龄比较小，课堂上集中注意力的时间不是很多，一节课的时间......
摘 要：在现代幼儿教育中，教育是生活，生活也是教育。幼儿园要使教学合一，将幼儿教育与幼儿的生活紧密相联，幼儿要在生活中学会学习，也要......
培养学生的数感，是《标准》十分强调和重视的问题，数感是人的一种基本的数学素养，正像搞音乐的人要有良好的乐感，要打好球必须熟悉球性......
【摘 要】《数学课程标准》明确指出，学生是学习的主人。数学教学中应激发学生的学习兴趣，注重培养学生自主学习的意识和习惯。低年......
【摘 要】“千以内数的认识”是在学生学习100以内数的基础上，对数的认识的进一步学习，也是学生对100以内数的认识的延伸和扩展。教......
小猪噜噜3岁了，胖乎乎的，很可爱，可他总是爱忘事。有一天，妈妈让噜噜去邻居家借胶带，可他去了就忘记要做什么了，最后还是邻居阿姨打电话......
好美的一片草地！小伙伴们纷纷脱光脚丫，在上面奔跑起来。只有穿牛仔裤的小哥哥没去，他要帮大家看著靴子。 数数这些靴子，再想想看：今......
三岁的彤彤最近一段时间开始频繁使用“一会儿”、“马上”这样的词语，每当我提醒彤彤该做什么的时候，她都会用“一会儿”或“马上”......
总有父母这样担心着： “我孩子的数学能力很差，2岁多了，还不会数数。” “我的儿子4岁了，但还不会从1数到20，以后数学能学好吗?”......
数感是新课标提出的10个核心概念之一。《义务教育数学课程标准》（2011年版）指出：数感是人的一种基本素养，是人主动自觉地理解和应用数......
一、教学过程 本节课的设计主线是回顾数数方法—感受十几的组成—明确数序。 1.回顾数数方法 笔者设计了一些问题，如说说......
摘要：对于小学数学教学来说，数概念的建立非常重要。学生学习数学知识是从掌握数概念开始的，这能为他们更高层次的数学学习打下坚实的......
【摘要】本研究考察和分析了幼儿园教师对幼儿数数行为的观察、评定和回应的情况。9名教师和18名小班幼儿参加了研究。在观察了幼......
活动由来 群数，对于大班的孩子而言，虽有一定的基础，但又有相当的挑战性。说有“基础”，这是因为“数数”是孩子在生活中耳濡目染最......
【关键词】低年级绘本阅读趣味 课前思考 上一年级的女儿问我：“老师告诉我们，1，2，3……是阿拉伯数字，那就是阿拉伯人发明的咯？是......
运算律是运算固有的性质，在数系的扩展中，自然数的“基本运算律”始终保持有效;它又是学生理解算理的重要依据，也是渗透“猜想→验证......
摘 要：计数（数数）能力是儿童早期数概念发展的重要能力之一。一年级新生的计数能力达到了什么水平？他们在学前阶段主要参与了哪些计数......
