复习——提升学习效率的推手——小学六年级数学复习策略浅谈

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学习效率的提升离不开及时有效地复习巩固.综合复习是小学六年级数学教学的重头戏.为提升学生复习的效率,教师必须要采取一些行之有效的策略.本文将在借鉴相关理论研究成果的基础上,结合自身教学实际,浅显论述一些小学六年级数学复习策略.
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数感、数学运算、问题解决能力、数学体验、创新思维、创新意识是数学素养的组成部分,学生数学素养的提升还是要落实在课堂.数学学习过程中,通过观察、思考、抽象、迁移、体
摘 要:中职教育的新形势给当前中职数学教学带来了新挑战、新机遇,如何顺应形势,革新中职数学课堂教学模式,提高教学效果是摆在我们面前的新课题。随着社会的飞速发展,中职教育成为我国高等教育的一个非常重要的组成部分,并且肩负着向各个领域输送高科技的人才。因此,中职数学教育表现出来的最大特征应当是实践性和职业性。这也意味着中职的數学教学应当和生产实训有效结合起来。本文在此基础上,就中职数学如何与生产实训相
课堂上巧妙设置问题,能有效引发学生思考,加强师生间的交流互动.问题是数学的灵魂,只有问题,才能激发学生的兴趣,才能引起学生的好奇心和求知欲.然而在实际的教学中,很多数学
摘 要:培养学生的核心素养体系是新课程改革的重要目标之一,动手操作能力是小学学生必备的数学核心素养之一。本文对该问题进行探究,指出如何培养学生的动手操作能力。文章具体从四个方面出发进行论述,分别应用激发学生求知欲、使学生获得感性认识、应用多种教学方法以及发展学生创新思维的方式来提升学生的动手操作兴趣、动手操作能力,促进学生的发展。  关键词:小学数学;动手操作能力;实践措施  一、 引言  要培养
摘 要:“找规律”作为小学数学的新增内容,学习价值意义深远,它蕴涵着深刻的数学思想,对学生日后的发展有积极的促进作用。笔者在实施教学时,结合学生的实际情况,通过创设情境激发学习兴趣、关注教学细节突出重点、鼓励自主探索和合作、灵活应用解决问题等方式提升学习效果。  关键词:情境细节;自主应用;小学数学  “找规律”是《数学课程标准》实验教材的新增内容,它蕴涵着深刻的数学思想,是学生今后学习、生活最基
摘 要:合作教学是新课改背景下提出和倡导的学习模式之一,很多教师在教学中,往往只注重如何实施合作学习,而合作学习是否取得良好的成效往往被忽视,尤其是合作学习的低效原因往往难以引起教师的反思,导致合作学习模式的作用难以有效的发挥。本文结合初中数学教学实践,就课堂合作学习的低效原因进行了分析,并提出了几点对策。  关键词:初中数学课堂;合作学习;低效成因;对策  在初中数学课堂教学中,合作学习的低效是
摘 要:教育事业是我国一直以来关注的焦点,也是振兴我国的根本,尤其是小学的教育,能够为学生以后的学习和成长打下坚实的基础。而小学德育教学不仅仅是为了解我国几千年来崇尚的文化内涵和行为准则,还应该及时地了解我国的传统文化,促使传统文化在新的时代背景下焕发出新的活力。本文就小学数学进行德育教学的必要性,以及相关有效渗透举措等进行分析。  关键词:小学数学教学;德育渗透;有效举措;探究  一、 小学数学
目的:  以人口腔癌KB细胞为研究对象,研究二甲双胍对人口腔癌KB细胞体外增殖及凋亡的影响,并探讨二甲双胍对细胞影响的初步作用机制。  方法:  1.细胞经二甲双胍处理24h后,
比较管理广义地解释,比较管理注重于探讨不同环境和背景下企业和管理体系的异同点。这些对比既可以是盈利与非盈利组织之间的比较,也可以是制造业与服务业之间比较;既可以是
摘 要:在打造高效教学的过程中其中有一个重要环节就是数学课的引入,数学的教学的最终效果,是看教师有没有调动起学生的学习兴趣,是否激发了学生的学习激情。将情景导入带入课堂,具有趣味性和鼓动性;精彩的情境引入,会使后面的教学活动更加流畅。那何种的情境被导入到课堂才有效呢?  关键词:情境引入;数学;课堂;结合  数学的内容偏于枯燥,同时非常的灵活,这让学生的学习兴趣不高,热情不大。如果能将情境导入课堂