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数感、数学运算、问题解决能力、数学体验、创新思维、创新意识是数学素养的组成部分,学生数学素养的提升还是要落实在课堂.数学学习过程中,通过观察、思考、抽象、迁移、体验、经历、内化等过程逐步形成解决问题的数学方法和数学创新意识.
基于数学素养的教学实践与探索——以“用有理数估计算术平方根的大小”为例
【摘 要】
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数感、数学运算、问题解决能力、数学体验、创新思维、创新意识是数学素养的组成部分,学生数学素养的提升还是要落实在课堂.数学学习过程中,通过观察、思考、抽象、迁移、体
【机 构】
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河北省石家庄市,平山县教育局教研室
【出 处】
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考试周刊
【发表日期】
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2018年37期
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